（2013?长春一模）如图所示，三个相同的木块放在同一个水平面上，木块和水平面间的动摩擦因数都相同．分
（2013?长春一模）如图所示，三个相同的木块放在同一个水平面上，木块和水平面间的动摩擦因数都相同．分别给它们施加一个大小均为F的作用力，其中给第“1”、“3”两木块的推力和拉力与水平方向的夹角相同，这时三个木块都保持静止．比较它们和水平面间的弹力大小FN1、FN2、FN3和摩擦力大小Ff1、Ff2、Ff3，下列说法中正确的是（ ）
A．FN1＞FN2＞FN3，Ff1＞Ff2＞Ff3
B．FN1=FN2=FN3，Ff1=Ff2=Ff3
C．FN1＞FN2＞FN3，Ff1=Ff3＜Ff2
D．FN1＞FN2＞FN3，Ff1=Ff2=Ff3
对物体1受力分析，受重力、推力、支持力和向后的静摩擦力，根据平衡条件，有：
水平方向：Ff1=Fcosθ ①
竖直方向：FN1=mg Fsinθ ②
对物体2受力分析，受重力、推力、支持力和向后的静摩擦力，根据平衡条件，有：
水平方向：Ff2=F ③
竖直方向：FN2=mg ④
对物体3受力分析，受重力、推力、支持力和向后的静摩擦力，根据平衡条件，有：
水平方向：Ff3=Fcosθ ⑤
竖直方向：FN3=mg-Fsinθ ⑥
由①③⑤得：Ff1=Ff3＜Ff2
由②④⑥得：FN1＞FN2＞FN3
故选C．
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答：中国人的数学理应比外国人好！ 这是我的个人观点，这在于中国人对数字的发音是单音，因此，对数字的记忆较为简单，提高了学习数学的效率！ 而科学的发展，往往受制于社会...详情>>
问：中国近代数学研究和教育的奠基人是谁，他毕生追求“科学教育，教育救国”
答：第一个华罗庚 第二个陈景润详情>>
答：对于那些有志于穷尽数学奥秘的学生，他总是循循善诱地予以启发和教育，而对于那些急功近利、在学习上不肯刻苦钻研的人，则毫不客气地予以批评详情>>
