妈妈抱着试试看的心情让孩子也参加了兴趣班，让她意想不到的是对所有事情都提不起劲的儿子会对公文数学产生兴趣，而且每次都能在规定的10分钟内完成公文数学要求的回家作业，而且准确率也很高
父母的希望。在家庭中，家长无一例外地对自己的孩子将来有所考虑和期望。期望孩子成绩出众，将来上大学、有成就的有之；期望孩子有经营头脑，将来可以挣大钱的有之；期望孩子体格健壮，将来可以破纪录、拿世界冠军的有之；期望孩子只要快乐、平安地度过一生的也有之…… 很多情况下，父母的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。
而有时，过高的期望会化为孩子肩上沉重的压力。 由于几千年传统观念和近年来独生子女化的影响，“望子成龙”、“盼女成凤”已成为家长们的普遍心态。前不久的一项调查结果显示，幼儿家长期望子女达到大学毕业以上程度达95。73％。此外， 家长对子女的职业期望，频率最高的分别为医生（24。
8％），技术人员、工程师（22。09％），大学教师和科技人员（17。5％），演员、运动员、作家、翻译家（16。67％），这几项合计为80。61％。而选择工人和商业服务人员的比例却不足2％。 然而现实与人们的期望往往有所差距。就我国目前就业人员的职业分布来看，前者的比例仅占6。
91％，后者却高达73。79％；即使是作为全国文化中心的上海，达到大学以上文化程度的也只有3。87％。 在上海，闸北八中的“成功教育”名噪一时。“成功教育”的成功之处，就在于教师与父母对每一个孩子都抱有成功的期望，了解每个孩子的特长，为他们创设成功的环境，鼓励孩子取得成功。
所以，对孩子的期望是有一定讲究的。作为父母，我们该如何把握对孩子的期望呢？ 一、拓宽期望面，不要只局限于智能与学业。 以智能高低、学业成绩作为衡量孩子是否成功、将来是否有前途，是现代社会的流行病。但事实上衡量一个人的成功与否具有许多评价标准。
在罗马，有个小学生因为学习成绩不那么理想，成天郁郁寡欢。一次，父亲把他带上了罗马一座教堂高高的塔顶。 “往下瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲指着像蜘蛛网般的街道说，“通向广场的路不止一条，生活也是一样。假如你发现这条路达不到目的地，就走另一条路试试！” 多么聪明的父亲！他以一种恰如其分的方式，表达了对孩子取得成功的期望。
二、期望应符合孩子的能力水平与志向爱好。 从自己的好恶出发，形成对孩子的期望，替孩子设计一个未来的宏图，是一些家长乐此不疲的事情。甚至在家长心目中，对孩子期望的高低也会出现攀比心理。 但现实是不以人的意志为转移的。不切合孩子的实际情况，往往事与愿违。
成功的家长，在对孩子有所期望之时，先不妨评估一下孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征。父母可以与孩子一起分析一下，孩子的优势在哪里，不足之处又有哪些；有些行业上的成功，不仅需要具备相应的智能水平，还需要有许多非智力因素的参与，孩子是否具备了，或者是否可以通过一定的培养达到；父母所期望的是不是孩子所感兴趣的或钟爱的；孩子的个性最适宜于从事哪些工作……如此等等。
父母要记住，要以孩子自身作为参照，以他的特长为出发点，而不要以周围人甚至自己作为期望的参照物与出发点。 三、表达适度，激发动机。 要将期望转变为现实，得让孩子把父母的期望转化为自身发展的内在动力。 如今的孩子，生存于信息时代，生活在独生子女的家庭环境中。
所以他们生来就被置于五彩缤纷的天地里，享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里，孩子不知不觉地养成了一种被动的习性，习惯于等待信息与指令。比如说，凡事都要大人说了才去做，每天在电视屏幕前一坐就是两三小时，被动地接收着电视上的“精彩节目”。
如此一来，那些真正源自于内心的需求与动机则显得相当缺乏，导致主动性与创造性水平较低。 同样，父母喋喋不休的期望表达，就亲子间的交流而言，孩子仍然扮演了被动的角色。其结果，要么使孩子人云亦云地盲从，要么使他对什么都无所谓，对家长的期望不屑一顾，还有就是使孩子产生“你越是要我这样，我越是要那样”的逆反心理。
这样的期望，能对孩子产生作用吗？ 一句话，第一次讲可能是真理，第十次讲就是陈词滥调了。在一个适宜的时间与场合，与孩子一起探讨一下父母对孩子的期望，其效果远远胜过一日十次的重复。 父母还应训练孩子成为生活的主动参与者。这就要求父母适当减少对孩子的关爱与期望，多让孩子自己作判断、作选择，承担家庭与社会的责任，将生存与发展作为自己的内在需求。
“外部力量要通过内部因素产生作用”，父母对孩子的期望，也是同样的道理。
答：当父母问孩子“你尽力了吗”这句话时，背后的含义，其实带着一种强烈的质问，要求小孩应该要自我检讨，意思是说：“问问你自己吧！尽力了吗你对得起我们吗？对得起自己吗？...详情>>
答：详情>>
