玩味古典 (共15分)
玩味古典 (共15分)
【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。 ——袁中道《夜雪》
【注】①雪子：霰，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。
【小题1】解释下列加点的词。（4分）
⑴使与台齐 ⑵私拟作群鹤舞空 ⑶自叹每有欲往 ⑷辄复不遂
【小题2】用现代汉语解释下列句子。（4分）
⑴心之所向，则或千或百果然鹤也。
⑵暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。
【小题3】下列加点的词的意义和用法相同的一组是（2分） （ ）
A．神游其中先自度其足B．心之所向是吾剑之所从坠
C．何不试之以足以虫蚁为兽D．以虫草为林而二虫尽为所吞
【小题4】“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你至少写出两个带“鹤”的成语，或者写一句包含“鹤”的诗句。（2分）
【小题5】两文都“记趣”，它们分别给我们带来了哪些“趣”？请用自己的语言回答。（3分）
【答案】【小题1】（1）一样高 （2）比 （3）去，前往 （4）就 （4分）
【小题2】（1）心中所想象的景观，那么或者成千或者成百飞舞着的蚊子，果真觉得它们是鹤了。（2分） ⑵暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。
（2分）
【小题3】B （2分）
【小题4】例如：鹤立鸡群 鹤发童颜 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（2分）
【小题5】甲文：写出“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。乙文趣在雪夜聆听竹林里 传来的清脆的敲击声；趣在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖；趣在悠闲自得地读书。
（3分）
【答案解析】【小题1】
试题分析：文言实词的意义，平时要注意积累，加强记忆，古今意义差别较大的，更要注意识别。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：文言文翻译有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对； 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：A中前一个“其”是代词，后一个的意思是：他的；C中前一个“以”的意思是用、拿，后一个的意思是把；D中前面的“为”是当作，后面的“为”是被的意思。因此答案为B。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：此题考查对成语或名句的积累能力。根据要求写出即可。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【小题5】
试题分析：此题考查对文章内容的理解能力。
解此题要通读全文，在理解文章内容的基础上，用自己的话概括写出即可。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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答：这叫什么啊，没题目详情>>
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