（1）如图甲所示
（1）如图甲所示，用螺丝刀撬起图钉。A为手的用力点，O为支点，B为螺丝刀与图钉的接触点。请在图中画出螺（1）如图甲所示，用螺丝刀撬起图钉。A为手的用力点，O为支点，B为螺丝刀与图钉的接触点。请在图中画出螺丝刀撬起图钉时，动力 F 1 的力臂 l 1 和阻力 F 2 。
（2）为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机（用“M”表示）才能正常工作。请把图乙中虚线框内的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路。
（1）略（动力臂 l 1 和阻力 F 2 各1分，共2分）；（2）略（2分）；
分析：（1）画力臂的方法：首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线；用虚线做支点到动力作用线和阻力作用线的垂线
（2）杠杆上的动力和阻力是相对的，本题中的阻力是图钉对螺丝刀的力；
（3）由题可知，两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作，判断出电路的连接情况，再画出电路图．
（1）由图可知，支点是O，先作出动力F 1 的作用线，由支点向力的作用线引垂线，支点到垂足的距离就是动力臂l 1 ，图钉对螺丝刀的力是阻力F 2 ，方向竖直向下，如图：
（2）由两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作，可知两个开关与切纸机是串联的，实际就是一个串电路，电路图如图：
答：看不明白...... 能标出都是什么吗？详情>>
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答：学习要学好，有三个重要因素：一是兴趣，二是技巧，三是毅力。 先培养孩子对数学的兴趣，比如在孩子解出难题的时候给予表扬，告诉孩子你真聪明、可以把数学学好等，树立孩...详情>>
答：求证类型 求解类型详情>>
