你好! 这个问题比仅仅是家长饶头的问题,同样也是老师困惑的问题,综合多年的教学经验,学生计算粗心的成因虽因人而异,但归纳起来主要有思维定势、感知粗略、记忆错漏、情绪不稳定等。就平时的教学经验，提几点建议供楼主参考。 1、 强化审题训练，准确感知算式。
培养计算能力，首先要从感知算式入手，抓好审题的基本训练。比如：在小数四则混合运算式题中选用什么方法合理。训练的方法是：先和孩子一起观察分析，确定运算方法，再让孩子动手计算，然后给予正确的评定，评讲哪种方法较为合理，灵活。 2、 坚持口算训练，培养记忆能力。
熟练的口算是正确笔算的基础，口算和笔算都离不开瞬时或短时记忆。家长可以为孩子购买与教材配套的口算练习册，在规定的时间内，每天坚持口算训练。 3、注重非智力因素，养成良好学习习惯。要学会欣赏孩子，给孩子以成功的体验。树立孩子的责任心、自信心，培养细心和耐心，力争算一题对一题，不畏困难，勤于思考，独立完成。
在作业时应要求孩子认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，每算一步要上下、左右纵横检查，抄写数据和符号准确无误；算草书写也要整齐清晰，不能口算的题一定要清晰地写出计算过程，计算结束后要自觉地检查计算过程是否合理，计算方法是否简便，计算结果是否正确，培养验算的习惯。
只要家长坚定信念，配合学校教育，相信你的孩子一定能在原来的基本上有所提高。^_^ 。
我和上面的学姐一样是初中数学老师,这样粗心的学生我碰到很多,解决的方法我提点建议: 1．学会验算：作题后养成验算的习惯，不要马马虎虎交给老师． ２．学会使用草稿纸：作题前要多花时间想，少花时间表写．没对不写到作业本上． ３．对家长来说，主要是督促，也可适当处罚！
多花时间练习就行了
把基础搞搞懂
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答：1/5÷2/3=1/5×3/2=3/10小时详情>>
问：甲车每小时行38km乙车每小时行41km甲乙车同时两地开岀相向行了2.5小时后相...
答：（38+41）x2.5=197.5千米详情>>
