我知道楼主一定是个初中数学老师，备课时觉得有必要向学生交代清楚这一点，让学生在学习数学知识时，学一点数学文化。 但是本人认为这是没有必要的，因为“十字相乘法”其实不是一种方法，只是一种分拆凑合的技巧形式。所以谈不上“发现”。 另外，“发明”一词，你用错了。 “发现”与“发明”是有严格区别的。 “电”是“发现”的，“电灯”“电话”是“发明”的。 “核聚变”是“发现”的，“原子弹”是发明的。 “铁矿”是“发现”的，“炼铁技术”是发明的。
答：这个恐怕没人知道，在数学史上这只是个“小事件”，不像微积分的创立、解析几何的创立、集合论的创立意义重大；再说了这件事你知道与否也没多大意义，关键是你把因式分解的...详情>>
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