显然，我们要学会把问题剥离，抽象出来。 学生和老师每人种的树一样多，恰好种完，是什么问题？ 就把667分解。恰巧的是667=23×29 ，我们要讨论的情况的大大减少，也就是说，师生不是23，就是29，换而言之，学生不是22，就是28 而学生数为四的倍数，结果不言而喻 好吧，换成我们熟悉的方程解法，设学生x人，每组n人，每人栽z棵（x，n，z均为正整数） x=4n （x+1）z=667 方程组有唯一解x=28，n=7，z=23。
答：因为每个人种的树和人数都是整数，所以将667分解为两个数的乘积形式，23×29=667,而又要求学生能被4整除，老师和学生种的树一样多，所以学生为28人，老师1...详情>>
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