古人读文章也会有停顿，不过在文章本身却没有标点符号，他们是根据文章上下文的逻辑意义来停顿的，当然，这难免出错。 到汉代，人们开始对文章点句。在一句结束的地方标上一个“句”字，在一句中需要作短暂停顿的地方标上一个 “读”（音 dòu），实际上相当于现在的“。”和“，”号。 到宋代，开始使用“，”和“。”（只有这两种）。但在文章中不占位置，标在字的右旁边。 1919年国语统一筹图备会在我国原有标点符号的基础上，参考各国通用的标点符号，规定了12种符号，由当时教育部颁布全国。建国后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明
因为古代有之乎者也 呜呼唉哉呀
文言文中以骈体文据多，而且讲究对偶，押韵！语气助词也已经起到很大作用了…
一般之乎者也焉这类句末语气助词也可以起到断句的作用
因为当时还发明标点符号
当时没有标点符号，不过当时有文化的人都可以读通。实在不行古代的读书人会在书上该断句的地方做记号，就是句读。 至于原因恐怕是当时印刷成本高，与其印个空格，不如多印些内容 这和欧洲的情况一样，欧洲中世纪时的书每个单词之间是没有空格的，同样需要读书人自己来断，我想他们的难度更大：）
句读(音豆)啊,那时还没有现在的标点符号呢.
答：1919年国语统一筹图备会在我国原有标点符号的基础上，参考各国通用的标点符号，规定了12种符号，由当时教育部颁布全国。49年后，出版总署进一步总结了标点符号的用...详情>>
问：雪花的快乐1、作者以雪花自比，借此去追求 ？ 2、文章反复出现飞扬飞扬表现出一种...
答：诗人以“雪花”自比，运用了借代的手法，以那潇洒飞扬的雪花为意象，“她”是诗人想象中的情人，更是升华了的神圣的爱情，巧妙地传达了诗人执着追求爱情和美好理想的心声。...详情>>
答：光武帝刘绣详情>>
