平时，我们写作文时，总是感到平淡乏味，干巴巴的。而老师讲评的范文则总是那样新鲜活泼，生动感人。这其中的奥妙在哪儿呢？怎样使自己的作文更生动吸引人呢？ 
　　构思奇特，立意新颖。如：《梯子》一文的大概内容是这样的：有一天，一对父子放风筝，不小心把风筝挂在了墙上。
  父亲搬来梯子让儿子去取。当儿子拿到风筝欲下时，父亲却把梯子抽去了，并给儿子讲了一个故事：“父子放风筝……儿子去取落在墙上的风筝时，父亲把梯子抽去了。他告诉儿子，他会用双手接着儿子的，但结果骗了儿子，儿子摔得大哭。后来父亲告诉儿子一句话：‘不要相信任何人，即使是父亲。
  ’”当父亲讲完这个故事后，也对儿子说：“往下跳吧，我会用怀抱接住你的。”儿子犹豫不定，最终眼含泪花跳了下去，没料到迎接儿子的却是父亲温暖的胸膛。此时，父亲深情地对儿子说：“并不是所有的人都不可信啊！” 
　　本文作者采用了故事套故事的写法，同样发生在父子之间，设置一样结果却不一样，教导也不同。
  虽是老题材旧故事，但经过巧妙构思，新颖的立意，同样使文章生动吸引人。 
　　表达形象些。所谓形象，即写什么像什么，读后如亲眼所见。例如：朱自清写胖只一句：“坐下去满满一圈椅”，就令人回味无穷。 
　　语言有趣些。如写一个人整日愁眉样：“整天阴沉着脸，好像别人欠你二百元钱似的。
  ”“自从大伯买了拖拉机后，他走路都不看脚了。”这一句则活化了大伯趾高气昂的得意神情。 
　　总之，只要我们平时做生活的有心人，用心构思，加上形象的表达，有趣的语言，就会使自己的作文推陈出新，更加生动感人。
  
一、为什么要重视作文学法 
1、作文是农业 
工业——流水作业，统一规格，什么模子产出什么产品 
农业——神似，形似，绝没有两片相同的叶子 
案例：“我弟弟很短” 
2、作文学习的重要方法是“自悟” 
可以教——修辞手法、文体规范等 
不可教——文思、才情等 
不可教的往往是重要的知识 
案例：古人读书 
3、写作知识自我建构中，结构与权重更合理 
——无用的知识被抛弃 
——有用的知识被留下 
——重要的知识被重复 
4、作文指导应偏重于学法 
旧教材——作文知识为序，如文体、技巧 
新教材——综合性学习，“套餐”（如人教版） 
案例：“广告与语文” 
二、中学生应掌握哪些学法 
1、大量读写，加强作文积累 
剪报作文：不动笔墨不读书 
——语言 
——语感 
——思维 
案例：“情理之中与意料之外”……《怪事不怪》十则 
2、学写新闻，养成作文习惯 
方法：学写新闻（一句话——一段话——一大段话）——百字新事训练 
作用：强化写作“真、新、简、畅”的基本要求 
“麻雀虽小，五脏俱全”，小文体求精，更多精力放在写好上，如小诗、对联等 
案例：文学社活动新闻报道 
3、学会4X，掌握思维方法 
——想，发散思维，联想三法则 
——选，写与不写，先写与后写，详写与略写 
——写，一气呵成 
——修，语感法，冷静法 
要先练后导，以不限制思维 
案例：“跑的体验” 
4、学以致用，在运用中学习 
寻找一切机会练习、发表，破解作文“动力”障碍 
——书信、日记 
——活动公告、新闻报道、广播稿 
——毕业留言、短消息 
——答题也是作文（生物题：就学校花坛改建发表看法）。