谁也不愿出事，问题总要解决。解析此类案件的逻辑起点，是过错而非损害；逻辑的顺序，是从前因到后果，而非从后果到前因。弄清了事情的原委，也就找到了法律的答案。《侵权责任法》规定，学校对学生伤害承担的是过错责任而非监护责任。换句话说，老师的社会角色不是帮家长看孩子，而是教育、管理，以及在教育过程中担负起对未成年学生保护的责任。
老师关爱学生，学生敬爱老师，是师生间应有的伦理，也是法律在保护人权与维系教育之间应当坚守的界限。 学校组织秋游是对不是错，救助孩子是善不是过。所谓对孩子们的管理，绝不是让孩子少年老成、不玩不闹，法律不可能为了可能的危险而牺牲孩子的天性。
不得不指出，十一二岁的孩子并非完全懵懂无知，对追逐打闹的危险应有一定的预见和回避能力。因此，从已经明了的案情来看，双方在追逐之中意外受伤，由此造成的后果以双方分担为妥。《论语》上讲：“仁者，爱之实也。”传统意义上的“师道尊严”，不是源于教学双方的利益关系，而是师生间的大爱。
“安全第一”，乃教育中的首要考虑。 事情既已发生，学校也应主动检查：组织活动时是否采取了安全措施？例如，是否进行了有针对性的安全教育，是否为防范可能的危险配备了必要的教师？在这些问题上问心无愧，也就尽到了为师之职，也就没有法律之责。 。
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答：您的这个情况，如果是“一惯性”的，那要考虑是否颈锥有一侧骨质增生（颈锥病），如果是偶而的一次，那有可能是您“贪”凉而受到了冷气的刺激而产生的颈部肌肉痉挛或者是由...详情>>
