语文问题:语言运用
刻画人物是剧作的首要任务,运用方法根据提供的情景,完成下面各题. (1)小A在班里老爱恶作剧,这时,他又神奇活现地走到小B跟前,只见小A他(人物的神态、语言描写) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (2)小B生性但小,见小A来到他面前,他(人物的神态、语言描写) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (3)看到小B这样,站在一旁的你赶忙上前劝说小A:(人物的语言描写) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (4)小A听了你的劝说,转身对小B(人物的神态、语言描写) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
刻画人物是剧作的首要任务,运用方法根据提供的情景,完成下面各题。 (1)小A在班里老爱恶作剧,这时,他又神奇活现地走到小B跟前,只见小A他(人物的神态、语言描写)瞪大眼睛说：“我是恐怖分子，快投降！” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (2)小B生性但小,见小A来到他面前,他(人物的神态、语言描写)一边往后退，一边说：“上帝，饶了我吧？” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (3)看到小B这样,站在一旁的你赶忙上前劝说小A:(人物的语言描写)：“哎，他怕你，你就放了他吧？” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (4)小A听了你的劝说,转身对小B(人物的神态、语言描写)说“嘿嘿，恐怖分子有事，走啦！”他摇摇摆摆地走了。
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刻画人物是剧作的首要任务,运用方法根据提供的情景,完成下面各题. (1)小A在班里老爱恶作剧,这时,他又神奇活现地走到小B跟前,只见小A他(人物的神态、语言描写)威风岭岭的说：“我是恐怖分子，有啥好东西，献上来！” (2)小B生性但小,见小A来到他面前,他(人物的神态、语言描写)颤抖地说：“对不起，我没好东西，饶了我吧！” (3)看到小B这样,站在一旁的你赶忙上前劝说小A:(人物的语言描写)：“他没好东西，你何必强要呢？算了吧！” (4)小A听了你的劝说,转身对小B(人物的神态、语言描写)：“穷鬼，算了。没工夫跟你逗留。走啦！”
答：★瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求...详情>>
问：关于语文的一些问题！！！快救救我，我要返校了！！！*_*
答：1.鲜为人知 2.以一当十 3.关羽 4.老舍 5.上海 6.清详情>>
