第一阶段教育是对学龄前儿童的幼儿教育。幼儿园是德国首创的设施，已为许多国家采用。它不属于国家的学校体制，而属于青少年福利救济事业。教育的中心内容是社会教育，目的在于发展能合群的个性。儿童主要以游戏方式学习。有的儿童只是上午来幼儿园，下午就在家里;有的儿童整天在幼儿园，下午很晚回家。
家长送孩子上幼儿园是合法的要求，从1996年起，这个权利已运用于整个国家。然而，上幼儿园仍然是自愿的，现在3岁至6岁的儿童大约80%上幼儿园。 第二、第三、第四阶段教育是义务教育。义务教育从6周岁开始到18周岁，共12年。在此期间，必须有9年(有的联邦州为10年)上全日制学校，然后上非全日制的职业学校或者继续上全日制学校。
此阶段，所有公立学校都是免费的，教学用具，主要是教科书，一部分也免费使用。在学习中，如果学生成绩跟不上，便可一级一级往下降，不会出现“一步赶不上，步步赶不上”的现象。假如私立学校想替代公立学校，必须得到国家的批准。承办者创建的私立学校，在财政上得到州的资助。
第五阶段教育主要是大学教育和职业培训。十九世纪和二十世纪上半叶，具有特色的高等学府(如柏林大学)只着眼于少数学生，这越来越不符合现代工业社会的要求。近年，德国教育政策发生了变化，高等学校向各阶层人士开放。初次入学不收学费，如果大学生或其家长无力负担学生的生活费用，则可根据教育促进法得到助学金，助学金的一半作为奖学金，另一半作为无息贷款，通常须在资助最长期限到期后5年归还。
第六阶段教育是对脱离普通教育后的各界人士为适应社会需要进行各种形式各种类型各种层次的进修和继续教育。在德国，千百万公民每年利用着为数众多的进修机会。
答： 德国教育历史悠久，其先进的教育和成果在世界颇具声誉。这次亲临其境，我们访问了柏林经济技术交流与培训中心、德国教育交流中心，听取了德国教育的历史发展和现状、教育...详情>>
