我们所说的塑造健康的人格，关键是在“塑造”，一方面每个 人对自己的人格要有所了解，并在此基础上找到自身人格的弱点，及时地摒弃它、淡化它，以自信为支点，挖掘潜力，达到人格发展 的最佳状态；另一方面可以借助于外力，请别人帮助自己找出不 足，并给予必要的指导和矫治，以使自己走出困境，找回失落的人格。
通过“塑造”可以使我们拥有一个健康的人格。这健康的人 格将给我们的生命带来光彩，将使我们充满信心地朝着我们的奋斗目标前进。心理学家提出形成健全人格的途径：对自己和生活的世界有积极的看法。把自己看做是被喜 欢的、被需要的、被热情接待的而有能力的，并生活在自己能应付的世界上的人。
和别人有着热情的亲密的人际关系，和别人有基本信任 的关系。有时间完全冷静地独处反省，使自己有机会揣摩、体验 各种人的情感，而这有助于更好地理解自己的人格。在发展社会性的、智力的以及职业的各种技能方面取得 成功，即在学习上、工作上和与人交往上有成功的体验。
接受新思想、新哲学，以及和有独特见解的人交往。新 的思想可以从读书中、从对戏曲和音乐的感染中取得，也可从旅行、和陌生人相识中获得。找出充分表达出自己情绪的方法、嗜好，和朋友间的亲 密关系或“一群青年人聚在一起”，有助于基本情绪的释放。提高独立性的程度。
逐步减少对他人的依赖而更多地依 靠自己的能力和价值体系，如对工作和家庭、邻里以及人类社会承担更多的责任，在该做该说时，无拘束地表达自己的意见，自尊和 自爱。灵活性和创造性。并非在任何情境中都按一个标准行事; 学会知道不总是“非此即彼”，而是“这个、那个和更无限量的各种组合”。
在关心他人方面达到高水平。在每一生活阶段学会和别人一起时变得更人性些。
答：你描述的情况，属于“偏执性人格”类型。用《红楼梦》里的一句话：“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”来形容此类人，或许较贴切？ 那么，如何才能避免...详情>>
答：教师掌握心理学的理论与技术，在教育教学中，可以了解学生心理发生发展的基本规律，并利用这些规律来指导教育、教学及自身的发展为提高教学质量起着重要的作用： （一）教...详情>>
答：2014年考试的话，就是要在2013年11-20到12-5号报名，1月考试。详情>>
