这样的:大气层中的气体与快速运动的物体之间产成大量的摩擦热，使得物体达到燃点，加上大气层中有助燃的氧气，所以会燃烧掉。谢谢。
子弹的速度也就是36公里/小时左右。哦,也燃烧啊,只不过它太小了,人的感觉上。反映的不那么强烈。
在子弹打出去后,你看看打出的弹头和弹壳是不是都是很烫呢??呵呵。
民航客机的速度一般为900公里/小时。战斗飞机的速度也就1600公里/小时。所以无论飞机还是子弹的速度都太慢了,燃烧的程度没有物体经过大气层的那么剧烈了。
物体经过大气层的速度,7。9公里/秒,与前面的两者的速度是相差的太远了,您说是吗?
恩,差不多可以这么理解了。
第一宇宙速度(V1) 航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。按照力学理论可以计算出V1=7。
9公里/秒。航天器在距离地面表面数百公里以上的高空运行，地面对航天器引力比在地面时要小，故其速度也略小于V1。
第二宇宙速度(V2)当航天器超过第一宇宙速度V1达到一定值时，它就会脱离地球的引力场而成为围绕太阳运行的人造行星，这个速度就叫做第二宇宙速度，亦称逃逸速度。
按照力学理论可以计算出第二宇宙速度V2=11。2公里/秒。由于月球还未超出地球引力的范围，故从地面发射探月航天器，其初始速度不小于10。848公里/秒即可。
第三宇宙速度(V3)从地球表面发射航天器，飞出太阳系，到浩瀚的银河系中漫游所需要的最小速度，就叫做第三宇宙速度。
按照力学理论可以计算出第三宇宙速度V3=16。7公里/秒。需要注意的是，这是选择航天器入轨速度与地球公转速度方向一致时计算出的V3值;如果方向不一致，所需速度就要大于16。7公里/秒了。可以说，航天器的速度是挣脱地球乃至太阳引力的惟一要素，目前只有火箭才能突破宇宙速度。
由于航天器在地球稠密大气层以外极高真空的宇宙空间以类似自然天体的运动规律飞行，所以实现航天首先要寻找不依赖空气而又省力的运载工具。
火箭本身既携有燃烧剂，又带有氧化剂，能够在太空中飞行。但要挣脱地球引力和克服空气阻力飞出地球，单级火箭还做不到，必须用多级火箭接力，逐级加速，最终才能达到宇宙速度要求的数值。
现代运载火箭由箭体结构、动力装置、制导和控制系统、遥测系统、外测系统、安全自毁和其他附加系统构成，各级之间靠级间段和分离机构连接，航天器装在末级火箭的顶端位置，通过分离机构与末级火箭相连;航天器外面装有整流罩，以便在发射初始阶段保护航天器。
运载火箭的技术指标，包括运载能力、入轨精度、火箭对不同重量的航天器的适应能力和可靠性。航天器的重量和轨道不同，所需火箭提供的能量和速度也各不相同，各种轨道与速度之间有一定的对应关系。如把航天器送入185公里高的圆形轨道运行所需的速度为7。
8公里/秒;航天器进入1000公里高的圆形轨道运行所需速度为8。3公里/秒;航天器进入地球同步转移轨道运行所需速度为10。25公里/秒;航天器探测太阳系所需速度为12~20公里/秒等。直到今天，只有依靠火箭才能突破宇宙速度，实现人类飞天的理想。
就是第一宇宙速度了,满意了吧??谢谢了。
物体达到11。2千米/秒的运动速度时能摆脱地球引力的束缚。在摆脱地球束缚的过程中，在 地球引力的作用下它并不是直线飞离地球，而是按抛物线飞行。
脱离地球引力后在太阳引力 作用下绕太阳运行。若要摆脱太阳引力的束缚飞出太阳系，物体的运动速度必须达到16。7千/秒。那时将按双曲线轨迹飞离地球，而相对太阳来说它将沿抛物线飞离太阳。
人类的航天活动，并不是一味地要逃离地球。
特别是当前的应用航天器，需要绕地球飞行，即让航天器作圆周运动。我们知道，必须始终有一个与离心力大小相等，方向相反的力作用 在航天器上。在这里，我们正好可以利用地球的引力。因为地球对物体的引力，正好与物体 作曲线运动的离心力方向相反。经过计算，在地面上，物体的运动速度达到7。
9千米/秒时，它所产生的离心力，下好与地球对它的引力相等。这个速度被称为环绕速度。
上述使物体绕地球作圆周运动的速度被称为第一宇宙速度;摆脱地球引力束缚，飞离地球的 速度叫第二宇宙速度;而摆脱太阳引力束缚，飞出太阳系的速度叫第三宇宙速度。
根据万有引力定律，两个物体之间引力的大小与它们的距离平方成反比。因此，物体离地球中心的距 离不同，其环绕速度(第一宇宙速主)和脱离速度(第二宇宙速度)有不同的数值。
第一宇宙速度是7。8千米/秒,这样可以绕轨道飞行,第二宇宙速度是11。
2千米/秒,可以冲出地球,第三宇宙速度是16。7千米/秒,这样可以飞出太阳系。
答：有! 这个问题应该在化学里问. 属于焰色反应. 含钠的火焰呈黄色,比如食盐,碱面等. 其余含钾的是紫色...详情>>
答：我是高中生，我认为化学的教育的话让人理解的同时一定要让化学的实验设备跟上，这样的话会让人更加深刻。还有的就是课外的知识老师一定要多言传身教，更多的知识对考试是相...详情>>
答：化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学详情>>
答：根据《暂行办法》第三十五条的规定，教育救助标 准，由省、自治区、直辖市人民政府根据经济社会发展水平 和教育救助对象的基本学习、生活需求确定。各地在确定本 地的教...详情>>
