活动前——深思熟虑。
主要表现在以下几个方面：♦活动的主题是绝大多数幼儿感兴趣的吗？幼儿的众多兴趣中哪一个对他们的发展最有价值？这个兴趣能否激励幼儿的主动探索？♦儿童的兴趣能生成什么样的教育内容？知识系统的网络怎样建构的？儿童活动的网络怎样搭建的？网络线索应该怎样发展？♦活动的准备充分吗？活动的内容注意到调动幼儿已有的经验了吗？除了物质材料的准备，还做了知识经验的储备吗？哪些准备工作需要教师和幼儿一起做？哪些准备需要家长和幼儿一起做？哪些需要集体探究和交流？♦活动开始以前应该提一些怎样的问题以激发幼儿的个别探究愿望？ 怎样帮助儿童梳理个别经验？♦活动形式能体现幼儿的主体地位吗？体现最佳效益原则了吗？有幼儿小组与个别学习的机会吗？♦活动中可能出现什么问题？如果过高或过低估计了幼儿的能力水平 么办？幼儿可能遇到哪些困难？哪些地方幼儿可以自己解决，哪些地方需要教师提供必要的帮助？♦所有可能的资源都得到利用了吗？体现资源运用的最高效能了吗？。
答：财务预算初级的层次，预算的勾稽关系要合理，关键的指标要搭配。预算只是老板希望达到的一个程度，这不是财务预算工作追求的目标。财务预算追求的目标 首先是过程，然后是...详情>>
