家长不良的心理状况，往往会引发对幼儿教育方法的失当。有的家长神情沮丧时，对珍子系度生硬、漠不关心；反之，当情绪愉快时，就无原则地迁就容忍。这些家 长管教孩亨游方式仅凭一时喜恶，心情不好时孩子做错了小事也严厉惩罚，心情好时闹翻了天也没事。奖惩的标准不是孩子的表现，而是父母的情绪。在这种家庭背 景下长大的儿童，往往会产生种种心理不健康的问题,如在日后学习上较易有认知 困难，容易产生“攻击”行为，缺乏同情心、人缘较差、较易沮丧。所以为了孩子的健 康成长，家长应特别注意幼儿心理健康，而提高自我修养则是充分必要条件。
答：看来在潜意识中，你是一个“春心荡漾”的“玩乐主义”和“享受主义”者。“不想”，是因为怕影响你的“自由浪漫”。既然这样，我想在没有真正的调整好你的心里和兴趣趋向之...详情>>
问：皮亚杰和维果斯基的心理学理论 分别对学前儿童科学教育有什么重要启示
答：皮亚杰：教师应该首先了解皮亚杰的智力阶段性发展理论，根据幼儿的不同年龄特点来设计活动。幼儿的思维发展是由直观性向表象性发展，因此在活动中应以操作活动为主。对于数...详情>>
问：现在的教育学心理学应该买哪本啊？有人出售么？还有几时可以考试啊？
答：应该买考试大纲看啊看的详情>>
