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在进行阅读课教学时，用听问题的方式引入课文后，还有必要再让学生泛读课文找问题吗？

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在进行阅读课教学时，用听问题的方式引入课文后，还有必要再让学生泛读课文找问题吗？

在教授初中阅读课时，用听力引入可文后，在进行泛读，接着又精读，请问，泛读这一步骤还有闭要吗？

c***
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