您好：
4、例一：X人的妈妈每月给X人100元零用钱，为了能够合理支配这100元钱，X人计划上旬花30元，中旬花30元，而下旬花40元……为了使自己的计划顺利进行，他吩咐妈妈按旬付给他钱，亦即每旬的钱花完，无论他怎么要妈妈都不能再给他钱。（这是一个典型的事前控制，是一个人或组织在一项活动正式开始之前所进行的管理努力。
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例二：X学生会筹备元旦文艺汇演，学生会长负责经费开支的指导和监督工作。在筹备活动进行到一半的时候，他发现“设备租赁部”租赁的音响设备过于昂贵，这很有可能导致没有足够的资金租赁灯光设备……于是他立即提出退换音响设备的意见。（这是一个典型的过程控制，是X项活动或工作进行当中的控制。
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例三：X人的期末考试成绩与预期相比不甚理想。他仔细地考察、分析了自身存在的问题：（1）、基础复习不到位占20%；（2）、难点复习不到位占30%；（3）粗心大意占50%。为了能够在下次考试中取得优异的成绩，他决定把更多的时间花在克服粗心和难题攻坚上……（这是事后控制，也是我们最常提及的控制类型。
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5、例一：家长为刺激孩子更加努力学习，做出以下决定：考第一名奖励500元，考第二名奖励300元，考第三名奖励100元。（物质激励）
例二：X人因为见义勇为而得到了上级授予的锦旗……（荣誉激励）
例三：X班将考试成绩最好同学的名字写于墙后的黑板上……（榜样激励）
6、例：其实“田忌赛马”就是一个很好的博弈例子，您可以将之扩展到学校内部的象棋比赛中……再，一对一的争冠较量都是零和博弈，亦即一方的胜利必然意味着另一方的失败。
  
7、“经济人”假设曾风行于20世纪初到30年代的欧美企业管理界。这种理论改变了当时放任自流的管理状态，加强了社会上对消除浪费和提高效率的关心，促进了科学管理体制的建立。但“经济人”假设也有很大局限性。
（1）“经济人”假设是以享乐主义哲学为基础的，它把人看成是天生懒惰而不喜欢工作的“自然人”。
  这是20世纪初个人主义价值观点的反映；
（2）“经济人”假设的管理是以金钱为主的机械的管理模式，否认了人的主人翁精神，否认了人的自觉性、主动性、创造性与责任心；
（3）“经济人”假设认为大多数人缺少雄心壮志，只有少数人起统治作用，因而把管理者与被管理者绝对对立起来，反对工人参与管理，否认工人在生产中的地位与作用。
  历史已证明这种人性观是完全错误的。（参考百度百科）
8、能够与人合作；实事求是，高瞻远瞩；善于授权；善于把人力、物力和财力组织起来调动下级的积极性；灵活机智，权宜应变；责任心强，对自己要求严格；富于对新鲜事物的敏感；勇于负责，敢担风险；谦虚谨慎，尊重他人；自持严格，受他人尊重……（美行为学家鲍威尔）
（1）管理者强调理性和控制，而领导者则更在乎直觉和情感；（2）管理者通常是被任命的，他们的影响力是其职位赋予的正式权力，而领导者则不一定是被任命的，他极有可能是从一个群体中自然产生出来的，他可以不运用正式权力来影响他人的活动，而是以其个性化的、自身的魅力激励下属；（3）一个优秀的管理者也应当是一个好的领导者，“一而二，二而一”是一种最佳状态。
  过分强调管理或过分强调领导都将不利于组织的良性发展。
疲于打字，先写到这了……以上所述，仅供参考。祝好！。