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七年级上册语文期末试卷及答案

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七年级上册语文期末试卷及答案


        

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    2018-11-19 01:34:29
  •   楼主,您好!

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    七年级上册语文期末试卷
    一 、基础知识及应用。(16分)
    1、选出下列画线字词注音完全正确的一项( )(2分)
    A、嫌恶(è) 匿(nì)笑 妥(tuǒ)当 炫(xuàn)耀
    B、丫杈(chà) 寒颤(zhàn) 骸(hái)骨 匀(yún)称
    C、陛(bì)下 澄(chéng)清 分歧(zhī) 静谧(mì)
    D、瑟(sè)缩 霎(shà)时 踉(liàng)跄 女娲(wō)
    2、选出下列字形完全正确的一项( )(2分)
    A、苦心孤诣 绝别 宛转 绵延
    B、豪不犹豫 喧嚣 妄弃 嬉戏
    C、津津有味 葱茏 弥漫 篡夺
    D、更胜一筹 花瓣 潦亮 爱慕
    3、选出下列句子使用的修辞手法错误的一项( )(2分)
    A、他每一天每一点钟都要换一套衣服。
      (夸张)
    B、不信,请看那朵流行,是他们提着灯笼在走。(比喻)
    C、这布是华丽的、精致的、无双的。(反复)
    D、我要悄悄的开放花瓣儿,看着你工作。(拟人)
    4、下列搭配有误的一组是( )(2分)
    A、郭沫若--现代--《女神》
    B、刘半农--现代--《瓦釜集》
    C、王湾--宋代--《次北固山下》
    D、王勃--唐初--《滕王阁序》
    5、对诗文理解有误的一项是( )(2分)
    A、“海内存知己,天涯若比邻”是充满浩然之气的劝慰之句。
      
    B、“海日生残夜,江春入旧年”写夜未尽而日已出,冬未去而春又来。
    C、“大漠孤烟直,长河落日圆”为千古奇观的名句,写塞外奇特的风景。
    D、“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”由“愁心”二字可见悲观色彩很浓。
      
    6、下列加点字意思相同的一组是( )(2分)
    A、 温故而知新
    桓侯故使人问之
    B、 汤熨之所及也
    及其日中如探汤
    C、 臣是以无请也
    是炎帝之少女
    D、 扁鹊望桓侯而还走
    夸父与日逐走
    7、下列句中不含通假字的是( )(2分)
    A、日知其所亡
    B、医之好治不病以为功
    C、火齐之所及也
    D、不亦说乎
    8、仿造下面的两个划线句子造句:(2分)
    我心里总是充满着太多的喜欢。
      我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河;______________ ,______________ , ______________ 。
      
    二、阅读理解(44分)
    (一)阅读课内文章,回答9-13题。(15分)
    扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“A医之好治不病以为功。
      ”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓候不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出,桓候又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。
      今在骨髓,臣是以无请也。”B居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
    9、解释下列加点的词。(3分)
    ①不治将益深 深:
    ②桓侯故使人问之 之:
    ③臣是以无请也 臣:
    10、“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么区别?(2分)
    11、说说文中画线句子的意思。
      (4分)
    A、
    B、
    12、蔡桓公屡次拒绝扁鹊善意的劝告,表现了蔡桓公怎样的心理状态?(3分)
    13、扁鹊最后一次见到蔡桓公,为什么“望桓候而还走?”(3分)
    (二)阅读下面课文。
      (10分)
    我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
    我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。
    “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
      
    你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
    “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
    万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。
      
    “昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”
    我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看着我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”
    万芳看了我一眼,跑进屋去。
      过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西哪!”她把羚羊递到我的手上,好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!”
    我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
    我一个人慢慢地走在路上。
      月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”
    我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。
      我做了一件多么不光彩的事呀!
    可是,这能全怪我吗?
    14、第一段中描写了“我”什么样的心理请用两个词语加以概括。(2分)
    15、文中与“当我抬起头来的时候”相照应的句子是。(2分)
    16、这段文字采用了哪些描写方法来写人。
      请举列出来。(2分)
    17、“月亮出来了,冷冷的“一句在文中有什么表达效果?(4分)
    (三)阅读下面短文。(19分)
    那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。
      我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。
    吃罢早饭,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥的手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果。
      快到一边吃吧,别让你们妈看见了。”
    我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。”哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。
      哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好。”
    我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们。问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答:“是给奶奶的。
      ”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。
      好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。
    我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该写作业了。”我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。奶奶看到我们,擦擦眼睛对妈妈说:“孩子长这么大还没有吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。
      ”妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们。”奶奶又擦了擦眼睛说:“难得你这一片孝心,可你不让他们尝一尝,我吃着也没啥味儿呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
    那天我们吃罢吃饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。
      ”我们把手伸了出去。妈妈在我扣哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“苹果皮是苦的。”
    “苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
      哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门说:“你这小鬼头呦……”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊。”
    我常常想起第一次吃苹果皮的事。
      随着岁月的流逝、年龄的增长,我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。
    18、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。
      (3分)
    19、联系上下文,说说第二段中加横线的句子在写作上的作用。(2分)
    20、第四段写“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动,字数在40个左右。
      (2分)
    21、第六、七段对母子三人嚼苹果皮情景的描写,十分传神而富有情趣。你读后有什么感受,请用简洁的语句回答下列问题。(6分)
    ①“我”第一次嚼苹果皮,感觉它的味道怎么样?
    ②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?
    22、这个家庭具有怎样的情调或氛围? (2分)
    23、第八段说“随着岁月的流逝、年龄的增长,我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
      ”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。(4分)
    三、作文(40分)
    题目: ,我明白了

    还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗?还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机押回书桌吗?还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视的神态吗?还记得你做错事时老师严厉的目光吗?爱是絮絮叨叨,琐琐碎碎,爱是细微末节,鸡毛蒜皮……请在横线上填上爸爸或妈妈或老师,使题目然后作文,注意要有真情实感,字数在500字以上。
      
    参考答案:
    一、
    1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D 7、B 8、略
    二、
    (一)
    9、① 深:厉害,加重。
      
    ②之:扁鹊看见桓侯就跑的原因。
    ③臣:扁鹊自称。
    10、“疾”是指很轻微的病症。“病”是指重病,。
    11、 A、医生总喜欢给没病的人治病,把这当作自己的功劳。
      
    B、过了五天,桓侯浑身剧痛,派人去寻找扁鹊,(扁鹊)已逃到秦国去了。
    12、表现了蔡桓公讳疾忌医,固执己见的心理。
    13、因为桓侯已经病入膏肓,不可救药了,扁鹊担心因治不好桓侯的病而受牵连。
      
    (二)
    14、无可奈何、迫不得已
    15、我垂下眼不敢看他。
    16、采用了心理、神态、动作描写。
    17、这是环境描写,衬托出“我”当时的悲伤、失望的心情。
      
    (三)
    18、例如:①眼巴巴地看着那鲜红的苹果 ②闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果 ④看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
    19、设置悬念或埋下伏笔。
    20、例如:①妈妈心里很矛盾:孩子长这么大没吃过苹果,应该吃;而奶奶80多岁了,以后吃苹果的机会越来越少,更应该吃。
      看来也只能委屈这两个孩子了!②妈妈心里很内疚:孩子这么想吃苹果,又这么懂事,不让他们尝一尝苹果,作为母亲是不是太狠心了…
    21、①满嘴香甜 ②苹果皮本来是甜的,哥哥故意说“苦”,目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。
      
    22、温馨甜蜜,和谐融洽。
    23、尊敬老人,疼爱子女。

    张***

    2018-11-19 01:34:29

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