自闭症的孩子有哪些表现？

(一)两岁前自闭症儿童的判断原则    　　1、出生：没有特征。    　　2、3- 10天：没有明显特征。    　　3、4-6周：常哭闹，但并不是由于有需求，如：饿了。    　　4、3-4个月：不笑或对外界逗引没有笑的反应，不认识父母    　　5、6-7个月：对玩具不感兴趣，别人要抱他时，不伸出手臂。举高时身体僵硬或松弛无力，不喜欢将头依偎在成人身上，没有喃喃自语。    　　6、10-1...

(一)两岁前自闭症儿童的判断原则    　　1、出生：没有特征。    　　2、3- 10天：没有明显特征。    　　3、4-6周：常哭闹，但并不是由于有需求，如：饿了。    　　4、3-4个月：不笑或对外界逗引没有笑的反应，不认识父母    　　5、6-7个月：对玩具不感兴趣，别人要抱他时，不伸出手臂。举高时身体僵硬或松弛无力，不喜欢将头依偎在成人身上，没有喃喃自语。    　　6、10-12个月：对周围环境缺乏兴趣，独处时呈满足状。长时间哭叫，常刻板行为(摇晃身体、敲打物品等)。拿着玩具不会玩，只是重复某一固定动作。与母亲缺乏目光对视。对其他人不能分辨，对声音刺激缺乏反应(像耳聋)，不用手指人或物品，不模仿动作，语言发育迟缓(发音单调，或莫名其妙的声音，不模仿发音，更没有有意义发声)。    　　7、21-24个月：睡觉不稳，有时甚至通宵不眠。不嚼东西，只吃流食或粥样食物。喜欢看固定不变的东西，有刻板的手部动作(如：旋转、翻动、敲打、抓挠等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光对视，看人时只是一扫而过即转移别处。没有好奇感，对环境的变化感到不安或害怕。可能出现学舌，对词语理解迟缓。    　　(二)两岁后自闭症儿童的判断原则    　　对于两岁以后的儿童，如果在以下的行为中同时具备7种或7种以上的行为，就可以怀疑他有自闭症倾向。    　　1、对声音没有反应。    　　2、难于介入同龄人。    　　3、拒绝接受变化。    　　4、对环境冷漠。    　　5、鹦鹉学舌。    　　6、喜欢摆弄物品。    　　7、莫名其妙的发笑。    　　8、奇怪的玩耍方式。    　　9、动作发展不协调。    　　10、抵抗正常的学习方法。    　　11、对疼痛不敏感。    　　12、缺乏目光对视。    　　13、特别依赖某一物品。    　　14、不明原因的哭闹。    　　15、特别好动或不安。    　　16、拒绝拥抱和亲吻。    　　17、对真正的危险不惧怕。    　　18、用动作表达需求。

自闭症主要有三大核心症状，即，社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。并伴有智力、行为和感官异常等。
社交障碍:人与人之间的交往方式、技巧和经验都是一个逐步积累汲取教训的过程，以幼年时期为甚，不爱说话，比喜欢与人交往和交流，不与人接触，躲避他人的靠近会导致儿童在幼年时期的无法正常的进行社交活动，血多自闭症儿童在幼年时期就表现为不喜欢和同龄的小朋友玩耍，躲避他人的目光接触，抵触和抗拒他...

自闭症主要有三大核心症状，即，社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。并伴有智力、行为和感官异常等。
社交障碍:人与人之间的交往方式、技巧和经验都是一个逐步积累汲取教训的过程，以幼年时期为甚，不爱说话，比喜欢与人交往和交流，不与人接触，躲避他人的靠近会导致儿童在幼年时期的无法正常的进行社交活动，血多自闭症儿童在幼年时期就表现为不喜欢和同龄的小朋友玩耍，躲避他人的目光接触，抵触和抗拒他人的靠近，对周围的事情毫无兴趣等，不利于其社交活动和技能的发展，成年后社交障碍突出，出现社会退缩行为。
交流障碍:交流障碍有语言交流障碍和非语言交流障碍之分。语言交流障碍表现在幼儿缺乏与他人的交流及其技巧，喜欢独自玩耍，不参与群体性游戏，与家人不亲昵，缺乏亲子感情，部分幼儿常出现语言晚发育的现象。
非语言交流障碍，幼儿常以哭闹或尖叫行为表达自己的不满或需求，缺乏相应的面部表情，肢体语言也极少。刻板重复的行为方式:对通常儿童都喜欢的游戏或电视，自闭症儿童表现的毫无兴趣，他们喜欢玩同几种游戏，穿同样的衣服，吃同几种饭菜，走同一条路线，对房间物品的摆设必须一致，这些习惯一旦被改变，他们无法适应会以哭闹和反抗的方式表达自己的不满。部分幼儿常对一些不作为玩具的物品表现的感兴趣，对一些非生命物品产生依恋行为，对一般儿童都喜欢的动画片表现的毫无兴趣，喜欢看新闻或科教类的电视节目，存在刻板重复性的行为方式。
智力异常:智力异常可有智力低下或智力超群。部分幼儿的智力明显低于正常水平，但也有少数儿童存在记忆力、音乐等方面智力超常的现象，而共同表现是智力各构成要素的发展极不平衡。例如，某些患儿在机械性记忆的某些方面表现优异，能迅速报出几十年前的某一天是星期几，或在几分钟内背出几十趟火车的到站时间，但其他认知功能表现极差，无法接受正常教育，也无法适应未来的社会生活。

第一、是社会交往的障碍，也就是儿童不能和别人建立正常的人际交往关系。
第二、就是语言交流的障碍，我们会发现这类患儿的语言发育明显的落后于同龄儿童，这往往是患者就诊的主要原因。
第三、就是信息范围狭窄，动作行为刻板，他所热衷的活动或者游戏、玩具，对于正常儿童而言，一般都是不感兴趣的，但是他可能却非常的好奇，甚至喜欢玩耍一些没有玩具性的物品，比如一段钢丝、一个瓶盖。
第四、就是智能障碍。
第五、就是精...

第一、是社会交往的障碍，也就是儿童不能和别人建立正常的人际交往关系。
第二、就是语言交流的障碍，我们会发现这类患儿的语言发育明显的落后于同龄儿童，这往往是患者就诊的主要原因。
第三、就是信息范围狭窄，动作行为刻板，他所热衷的活动或者游戏、玩具，对于正常儿童而言，一般都是不感兴趣的，但是他可能却非常的好奇，甚至喜欢玩耍一些没有玩具性的物品，比如一段钢丝、一个瓶盖。
第四、就是智能障碍。
第五、就是精神神经症状，可能很多患者会有注意缺陷和多动的症状，包括有强迫行为、自伤行为、攻击行为和破坏行为。

主要表现是社交障碍，不与外界交流，沉寂在自己的世界里，不与人沟通，情感冷漠，对父母也是如此。语言障碍，很少说话，呀呀学院，只会突然表达一个词语，不能连贯表达。兴趣爱好少，行为呆板重复，总是喜欢做件事情，没有目的性。

孤独离群,不会与人建立正常的联系,言语障碍十分突出兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变.大多智力发育落后及不均衡。

一、不合群，缺乏与他人交流的能力。
轻度自闭症是从婴儿时期起就会表现出来的特征，如对父母及家人没有过度亲热的表现，当遇到生人时也不会表现出疏离，没有被抱起的愿望。不会主动接触同龄孩子，对玩具和游戏缺乏兴趣。对他人的示好有抵触情绪。无法与周围小伙伴建立和谐关系。
二、兴趣狭窄，行为刻板重复，倾向一成不变的事物。
轻度自闭症儿童会在很长一段时间对几种甚至是一种事物或玩具有着很大的兴趣，甚至对很多算不上...

一、不合群，缺乏与他人交流的能力。
轻度自闭症是从婴儿时期起就会表现出来的特征，如对父母及家人没有过度亲热的表现，当遇到生人时也不会表现出疏离，没有被抱起的愿望。不会主动接触同龄孩子，对玩具和游戏缺乏兴趣。对他人的示好有抵触情绪。无法与周围小伙伴建立和谐关系。
二、兴趣狭窄，行为刻板重复，倾向一成不变的事物。
轻度自闭症儿童会在很长一段时间对几种甚至是一种事物或玩具有着很大的兴趣，甚至对很多算不上玩具的东西感兴趣，如着迷于旋转锅盖。有时会单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。
三、言语障碍十分突出。
患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，很多孩子即使是会说话也宁愿用手势表示。很多孩子会表现出和家人没有过多的语言交流，同时对外人甚至是没有交流。即使说话也会声音很小，甚至会会一些重复、自言自语的表现。很多自闭症患儿在入学期间表现很明显，对老师的提问和同学的呼唤没有任何反应。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒。
四、大多数轻度自闭症患者智力发育有优势，多数自闭症患者的智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但并不是所有自闭症患儿的智力都有缺陷，很多孩子会表现出惊人的智商。有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。

1、对人、物的固定反应，对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化，对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式，对于某些物品有依赖性。
2、日常生活中有固定的仪式，往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。
3、自我刺激，很多自闭症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮...

1、对人、物的固定反应，对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化，对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式，对于某些物品有依赖性。
2、日常生活中有固定的仪式，往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。
3、自我刺激，很多自闭症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音，用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。

在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作;兴趣狭窄，会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下;在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。

警惕，孩子不爱说话，对人没礼貌，目中无人。

具体的表现为无语言、鹦鹉学舌、重复发无意义的声音、说话断断续续不连贯、发音不清等情况。