河西区鼎澜教育暑期补习，鼎澜教育是一对一吗？

鼎澜教育注重孩子在平时作业时养成细心的习惯。
每个孩子都希望拥有更多的业余活动时间，因此他们往往对老师布置的作业处于一种应付状态。我的孩子当初也有这个习惯，难题甚至附加题都难不倒她，但看似简单的题目她总是无法做到不出差错。针对这一情况，我先要求她每次做完题后必须认真检查，如果孩子能及时纠正错误，我每次都会及时给予表扬。但孩子有时也不认真思考，只想走过场，这时我认为采取一-定惩罚手段也是必须的，我往...

鼎澜教育注重孩子在平时作业时养成细心的习惯。
每个孩子都希望拥有更多的业余活动时间，因此他们往往对老师布置的作业处于一种应付状态。我的孩子当初也有这个习惯，难题甚至附加题都难不倒她，但看似简单的题目她总是无法做到不出差错。针对这一情况，我先要求她每次做完题后必须认真检查，如果孩子能及时纠正错误，我每次都会及时给予表扬。但孩子有时也不认真思考，只想走过场，这时我认为采取一-定惩罚手段也是必须的，我往往会要求孩子加做3道类似的习题，而且不允许再出差错。这样对孩子起到了一-定的警示作用，下次她自然就会细心了。

鼎澜教育多方面培训
听力方面：通过不断地听标准的英语，进行模仿；认真听老师的课堂用语及掌握有关听力技巧；经常去英语角，多听英文歌、英文电台或收看英文节目；
口语方面：经常大声、清晰地朗读英语，以增强语感；尽可能多地开口说英语，如参加英语角、英文诗歌朗诵比赛、讲英语小故事、一分钟演讲等活动；一个人时可采用独白，两人对话，三四人表演小品的形式练习英语；
阅读方面：克服不良的阅读习惯，如音读、心读、指读...

鼎澜教育多方面培训
听力方面：通过不断地听标准的英语，进行模仿；认真听老师的课堂用语及掌握有关听力技巧；经常去英语角，多听英文歌、英文电台或收看英文节目；
口语方面：经常大声、清晰地朗读英语，以增强语感；尽可能多地开口说英语，如参加英语角、英文诗歌朗诵比赛、讲英语小故事、一分钟演讲等活动；一个人时可采用独白，两人对话，三四人表演小品的形式练习英语；
阅读方面：克服不良的阅读习惯，如音读、心读、指读，回视、复视等，掌握段落和篇章的阅读技巧；大胆根据上下文的线索、构词法、普通常识等去推测词义；运用略读、寻读方法进行快-速阅读；课外多阅读英语报刊和杂志；并坚持做读报笔记。
写作方面：按句子、段落、和文章的顺序循序渐进练笔；多改写句子；运用信件、日记、周记的形式练笔；经常阅读或背诵范文，进行看图写话练习。