小学数学题
一根电线,用去1/5米,用去的比剩下的短3/4,剩下多少米?这根电线原来多少米?
根据“用去的比剩下的短3/4”,可以想到用去的是剩下的1/4,也就是剩下的分率是1/4。 用剩下的具体量1/5除以剩下的分率,等于单位“1”剩下的米数:(1/5)/(1-4/3)=4/5米 全长:1/5+4/5=1米 答:剩下4/5米,这根电线原来1米。
一根电线,用去1/5米,用去的比剩下的短3/4,剩下多少米?这根电线原来多少米? 解:设这根电线原来X米;这根电线原来(X-1/5)米。 根据“用去的比剩下的短3/4”,可以想到用去的是剩下的1/4,也就是剩下的分率是1/4。 1/4(X-1/5)+X-1/5=X X=1 X-1/5=1-1/5=4/5(米) 答:剩下1米;这根电线原来4/5米。
1m
解:设剩下x米. (3/4)x=x-(1/5) x=4/5 答:剩下4/5米,这根电线原来1米.
用去0.2m 用去的比剩下的短3/4 则剩下的为0.2/(1-3/4)=0.8m 原长1m
设原来绳长为x米,用去 X,剩下 X, X - X = 解得X=1.25 剩下的为1米
答:选择A,第一段长。 第二段占总长度的2/5,那么第一段长度就占总长的1-2/5=3/5 3/5>2/5,所以第一段长。 小朋友,这道题目看着两个2/5,所以可能...详情>>
答:详情>>
答:我可以给你提供个想法,仅供参考咯~! 可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉,很有说服力哦~! 祝你好运!详情>>
答:确定研究问题的关键之处在于关键术语的界定和使用。历史研究是寻找过去的事实,并在这个信息基础上描述、分析和解释过去。所以,关键术语的逻辑一致性就显得十分重要。我们...详情>>
答:你好。其实这个你可以网购的,网上有很多现实中买不到的书,不知道你那里有木有图书大厦,去图书大厦看看详情>>