[思路分析] 重音要根据表达需要的效果来确定 下面提供一些参考意见 [解题过程] 怎样确定朗读中的重音词语呢？总的来说，要以文章的主题思想为指针，根据词句在文章中的地位和作用来确定。具体地说，以下四种情况可确定为重音。 一、起对比作用及用了比喻修辞手法的词和短语。
如《故乡》一文中对中年闰土外貌的描写：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”句中的加点词和短语：“紫色”和‘“灰黄”，“红活圆实”和“又粗又笨”、“开裂”形成了鲜明的对比；“松树皮” 是比喻。
这些词语形象生动地表现了中年闰土外貌上的巨大变化，因此就该读重音。 二、列举的同类词语。《大自然警号长鸣》中有这样一句话：“警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣！为中国人而呜！”加点词从单指的“你、我、他”到复指的“我们大家”，乃至于整体中的每一个“中国人”，对大自然发出的警号要引起高度的重视。
这些同类的词语理当视为重音词语。 三、表情达意的重点词或短语。茅盾在《白杨礼赞》中写道：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树……我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
”以上加点的词语有的是表意的重音词，有的是表达情感的重点词语，它们都是作者意欲突出强调的对象，视为重音是理所当然的了。 四、在文章中起照应、强调作用的词语。照应和反复都是作者的有意强调，自然应确立为重音。这类起照应、强调作用的词语在文中显而易见，就不再举例说明了。
总之，只有把握了文章的重音词语，才能准确地传情达意，增强朗读的感染力。 。
去书城买一本题目为这本书,里面有单独介绍怎样找重音的,我在哪儿无意中看到过.
要是本人遇到这种问题（当然我没遇到过因为我从不读书……是读书不是学习！！本人很爱学习的！！：）本人就会将自己当作作者，将自己的感情融入到作品里去，读上个三五十遍，自然就会晓得重音在哪里……
我个人认为多读唐诗就可以找到其中的重音.
文章多读几遍,感悟重点词句要依照文章内容而定.多练习朗颂.
主要是看文章的中心思想，然后根据作者的语气来掌握抑扬顿挫
我在学骑自行车时总问别人,为了车子不倒,龙头在什么情况下向右打,什么时候向左打?其实,骑车时真要这样判断就麻烦了. 朗颂也是这样,读时是没有时间去"找"重音的,唯一的办法是多练习,提高阅读的速度,当你在读某一个字时,你的眼光实际上已经先把这一句话看懂了,自然你就知道哪个字该重读,如果一句话读之前还没看明白,也就无法判断重音在哪.这没有一定的时间是练不出来的.多努力吧!
感悟重点词句。平时要“厚积薄发”。
标上拼音,多读几遍,就可以了
这个很复杂,要依照文章内容而定.
①、语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。 ②、强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。 ③、感情重音。感情重音可以使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
一边没记住，当然要重读！
普通话的书上都有的 你应该有吧
我觉得吧，应该是看这篇文章是写的什么内容，觉得应该突出什么内容，再在这个内容的关键字上读重音就行了！
???音?以上的字即有重音，重音????重而長，而輕音??t??下轉音，且短；
音重而長 音輕而短
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答：少年闰土： 中年闰土？是《故乡》吧？详情>>
答：详情>>
答：我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！ 可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！ 祝你好运！详情>>
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