怎样学语文？这是时下不少家长和学生非常关注的一个问题。看起来有点老生常谈，实则并非三言两语便可说清？新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。如果学习观念跟不上，势必影响语文学习的效果。 语文学习的过程实质上是一种能力的建构过程，这需要我们首先明确语文学习的目标和任务，否则难免会出现东抓一把西摸一通的费时低效现象，对语文学习而言，中学生的主要任务是学习语言，以期达到正确理解和运用祖国的语言文字，提高语文素质的目的。
在新课程业已出现的今天，还像过去一样死抠书本，大做练习，而不注重在积累、感悟、运用等发展语感的环节上下功夫，恐怕将难以真正实现学好语文的良好愿望。作为语文老师我建议同学们从习惯养成入手来提高自主学习的能力。 积累的习惯。俗语说“巧妇难为无米之炊”，学语文如果不积累一些语言文字材料，说和写势必受限。
准备一个精致的笔记，分类积累成语故事、名言警句、课文美语、课外佳段，古典诗文等，这有助于你拓宽语文学习的视野，丰富表达的内容，当然也可开辟出一个错别字或语病专栏，以供反思之用。 感悟的习惯。“学而不思则惘，思而不学则殆”。许多优美的语言文字材料如果不熟读成诵，精思感悟，是极难内化为自己的认知财富的。
因此学习语文必须要联系自己的生活体验，借助背景材料，才能加深对语言文字和作品意境的理解，从而感悟语言文字的形式美和内在美，悟性不是与生俱来的，后天的养成尤为重要。在语文学习过程中要不断深化能力训练，提升自己的语文素养，尤其是对自己喜欢的语言文字会鉴赏，有心得，翻新境。
运用的习惯，对语言文字的练习也有个感觉问题，打篮球讲手感，听音乐讲乐感，学语文要讲求语感。多读多写必不可少，多读唐诗、宋词及现代美文精品，多写观察日记，语感笔记，课外练笔等。日久弥深，便可练出“出口成章，挥笔为文”的语文真功夫，相信那时的你会更加喜欢语文的，因为你有了新感觉。
当然，要学好语文还要养成善于观察生活的习惯，正确书写的习惯，以及质疑表达等习惯，“处处留心皆学问，人情练达即文章”语文这棵大树根植于生活，塑造的是灵魂。
多看书,多积累!!!!!!!!!!!!!!
多看，多写，多读，多观察，多背，多思考~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
一个学生要学好语文，读、摘、写、练、问五字极为重要，这也是切实可行并行之有效的。 读。首先是读好课文，这是阅读的第一领域；其次是广泛阅读有益的课外读物：可借阅，可自订，教师也应推荐一些精彩而适宜的时文，这是第二领域。读法除略读与精读相结合外，着重介绍评注或读书法。
这种方法就是对应精读的文章?书籍?进行边读边评边注，而且把这种评注直接写在文章?书籍?的空白处。通过反复阅读，反复评注，达到对文章不断深入的理解和掌握。马克思在《法兰西内战》、毛泽东在《辩证法唯物论教程》等书上面都作过评注。这种方法，也可为将来做研究工作打下基础。
摘。根据自己的需要，对某些阅读内容做一些必要的摘录。做卡片，是一个人做学问的必备手段，持之以恒，日积月累，益处无穷。 写。如果说读摘是输入，那么写就是输出了。两者之间应形成一个良性的互动态势。平时除了写规定的作文外，要大力提倡和指导写观察日记?也可叫随笔?，这是学生写作的一方自留地。
文体不限，内容不限，篇幅不限，每周规定篇数。 练。为了加强基础知识的训练，必要的练?指做练习题?是必不可少的。练的内容主要是指做一些语文基础知识方面的题目。因为语文基础知识方方面面，内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，才可查漏补缺。
问。学问之道，既学又问。前面讲的读、摘、写、练中都会碰到问题，“好学而不勤问，非真能好学者也。” 。
我看一些作家的作品 多背 多记 上课注意听老师的讲解 适当的做一些记录 要注意语言的积累
多看书总没错。这对阅读，作文有很大帮助。阅读，作文占很多分的！
多看，多写，多读，多观察，多背，多思考
答：读柳宗元《三戒》有感 古往今来，皆倡导固木先固本，做事先做人。读柳宗元的《三戒》，当有新的教益。 世界上有那么一种人，无能而仗势，假威且作福：或如临江麋，依...详情>>
答：四个字,"细水长流!" 相信我,否则我高考语文也不会得130分!详情>>
