１.已修了的和剩下的长度的比是4：3，已修了2800米。 那么剩下的是2800*(3/4)=2100米 所以这条公路全长2800+2100=4900米 ２.已修了的和剩下的长度的比是4：3，那么已修的长度是这条公路全长的4/(4+3)=4/7 因已修了2800米，所以这条公路全长2800/(4/7)=4900米
第一种方法:2800÷4×(4+3)=4900千米
第二种方法:
设此路全长是x
2800:(x-2800)=4:3
x=4900
已知：已修了的和剩下的长度的比是4：3。已修了2800米。 方法一：算术法 已修占全长的4/7，未修占1-4/7=3/7 2800/4=700（米） 700*3=2100（米） 全长为2800+2100=4900（米） 方法二：比例法 设全长为X，则有X/2800=7/4 X=4900（米）
(1)算术法:此路全长是:2800÷(4/7)=4900米。(2)代数法:设此路全长是x,则2800:(x-2800)=4:3 ==> x=4900米。(3)算术法,设已修的为1,依题意知未修的为3/4,故总长为1+3/4=7/4,因此,由已修了2800米知此路总长为2800×(7/4)=4900米。
1. 4:(3+4)=2800:x
x=7*2800/4=4900米
2. 2800/(4/(3+4)=4900米
3, 4/(4+3)*x=2800
x=4900米
2800/(4/7)=4900 2800+2100=4900
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答：我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！ 可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！ 祝你好运！详情>>
答：确定研究问题的关键之处在于关键术语的界定和使用。历史研究是寻找过去的事实,并在这个信息基础上描述、分析和解释过去。所以,关键术语的逻辑一致性就显得十分重要。我们...详情>>
答：在我国目前的教学体制下，考试，哪怕是平时的小型考试，都是鉴定和评定我们学习水平最重要的参考标准，你聪明不聪明，用功没用功，知识掌握了没有，谁说了也不算，拿考试成...详情>>
