托班孩子太小，要让他们有个慢慢适应的过程，不要着急。我曾经带过的一个托班，有个小孩哭了一个学期，第二个学期就适应了，也就不哭了，还很乖。我想这没有一个具体的方法，还得循序渐进。目前为止，偶只看到一个字“哄”。实在没什么办法了托班的孩子因为年龄小的缘故，所以家里的那些依赖习惯都带到了幼儿园，作为我们老师只要有耐心，和家长多交流，了解孩子的习惯问题，这样孩子适应幼儿园的生活会快些，对于依赖性也就可以逐步改善．班里的两位老师可以轮流稍微休息，不要两个人一起累，这样对班上别的孩子有好处，还可以鼓励能干的孩子带动那些依赖性强的人老师也许多花点心思也能找到一些方法和策略照顾到每个孩子。
午睡前后，对于托班来说是最忙最乱的时候，要帮助孩子入厕，帮孩子穿裤子，帮孩子脱衣服，帮孩子盖被子，哄孩子入睡。。。。。。起床时，也是一样的繁琐。如何安排好所有这一系列的事情呢？我觉得，要关注每个细节，每个环节，观察孩子在这一时段所出现的问题，寻求省时省力，最能全方位照顾到孩子的方法和策略，这样才能保证孩子的安全，照顾到每个孩子。
经过实践，我初步总结了以下几点：首先，睡觉前要求每个孩子都要入厕。这样，在睡觉时孩子就不容易尿床，同时也减少了在午睡时去上厕所的次数，否则，孩子入厕多了不但会影响别的孩子午睡，还容易着凉、感冒；而在孩子入厕时，卫生间一定要安排一个老师，帮助孩子入厕和穿裤子。
因为卫生间是比较容易出危险的地方，再加上托班的孩子自理能力弱，上卫生间是很需要老师帮助的环节，所以老师一定要在旁帮助、提醒。同时，另一个老师要在教室里提醒孩子自己脱鞋，然后在床上等待老师帮助脱衣服，盖被子。鼓励孩子自己脱鞋，自己上床是让他们能做一些力所能及的事，培养他们的自理能力。
然后，老师再逐个帮助孩子脱衣服，盖被子。这样，能保证孩子脱了衣服以后马上就能盖好被子入睡，就不容易着凉。最后，老师再安慰一些入睡较困难的孩子，或对老师较依恋的孩子入睡。孩子醒了之后，老师要求孩子，在老师帮你穿好衣服之后才能起床，起床后先入厕，然后拿小椅子坐在规定区域。
而老师也是分工合作，一个老师逐个帮助孩子穿衣服，另一个老师则帮助孩子入厕，穿裤子。同时，鼓励孩子自己穿鞋，自己的事情自己做。在日常教学中，安排一些如自己穿鞋，自己上厕所之类的活动，同时，也鼓励家长在家多给孩子一些自我服务的机会，让孩子学习一些力所能及的事情，共同培养孩子的自我服务能力。
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