自然界中存在着多种多样的动植物体。在一定的空间范围内，这些动植物有机地结合在一起构成了一个生态综合体。这里的多样性指动物、植物、微生物种类的多样性。例如，同样是犬，有藏獒、拉布拉多、牧羊犬等多个品种。物种多样性是指地球上各种生物种类的丰富程度。
如何判定一个地区物种的多样性程度呢？通常可以从物种总数、物种密度和特有物种比例来进行判断。 生物多样性也指物种的遗传与变异的多样性。自然界中的生物体在繁殖的过程中，可能会产生变异体，出现和上一代不同的特征，这即是遗传与变异。生物体上下代之间是通过“基因”来传递遗传信息的。
一般情况下，上下代之间的一些基本特征是一样的。但是，遗传信息在传递的过程中，可能会发生丟失或者改变的情况，这时，就出现了“变 异体”。有时看到的形状怪异的动物，可能就是由于发生了变异。人类活动产生的一些废弃物质可能会増加遗传变异的概率，这就需要我们在平时注重环境保护。
生物多样性还指生态系统的多样性。生态系统是生物 体和周围环境所构成的综合体。它由微生物、低等生物体、 高等生物体构成。这样的生态系统保证了地球上各种元素 和能量的循环流动。生态系统的多样性主要是说其组成、 功能以及各种生态过程的多样性。 生物多样性中，物种多样性是关键。
首先要保证有多'种多样的生物体，才有可能出现遗传与变异的多样性，也才有生态系统的多样性。我们目前已知的地球上的生物大约省200多万种，这些品种不一的生物体构成了物种的多样性。所以，我们要自觉保护地球上的生物特别是濒临灭绝的生物体。生物多样性为我们提供了各种各样的食物和原材料，并且在保持水土、调节气候等方面发挥了非常重要的作用。
只有保证了生物多样性，人们才可以实现资源的持 续利用，而不会造成资源的枯竭。
答：2010年，为落实联合国《生物多样性公约》的相关规定，进一步加强我国的生物多样性保护工作，有效应对我国生物多样性保护面临的新问题、新挑战，环境保护部会同20多个...详情>>
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答：一、要转变教育观念，改进教育方法。 随着社会的进步和经济的发展，现在的青少年无论思想、心理、智力发展上都有自己的特点，为了适应这些特点，要求家长要学习教育知识，...详情>>
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