可以进行什么样的治疗？

言语障碍是孤独症患儿的一个突出症状，因此对患儿进行语言训练属于非常重要的康复内容之一，在训练中应注意：
1. 对一个刚开始理解语言的患儿，父母与之说话应尽量使用容易理解的短语，多余的词句只会把孩子弄糊涂。父母在对孩子进行训练时，  $定要在孩子能够理解的基础上，循序渐进。
2. 训练时要尽可能地运用具象的物品、图片、动作、行为，演示并带着他们重复动作，直到孩子理解、记忆。
3. 应创造条件、情景，...

言语障碍是孤独症患儿的一个突出症状，因此对患儿进行语言训练属于非常重要的康复内容之一，在训练中应注意：
1. 对一个刚开始理解语言的患儿，父母与之说话应尽量使用容易理解的短语，多余的词句只会把孩子弄糊涂。父母在对孩子进行训练时，  $定要在孩子能够理解的基础上，循序渐进。
2. 训练时要尽可能地运用具象的物品、图片、动作、行为，演示并带着他们重复动作，直到孩子理解、记忆。
3. 应创造条件、情景，鼓励患儿用言语来与人交流。有些父母因长期同孩子生活在一起，从他的一个眼神、表情，或者动作里便能明白孩子要求什么，于是不等孩子开口便满足了他，使得孩子失去了用言语表达自己的机会，不利于他的言语发展。所以一定要鼓励孩子自己说出愿望、要求，要多多询问孩子在幼儿园的状况，多让他练习用言语传递信息。
4. 患儿在说话时，常常会出现一些用词不当、语句颠倒等现象。父母与老师一定要耐心地听儿童慢慢讲，不能表现出不耐烦或不在意，以免伤到患儿敏感的自尊心，从而失去说话的兴趣，产生对说话的恐惧感或口吃等语言障碍。