幼儿园的物理环境是影响幼儿心理健康的另一个主要方面，它包括幼儿园的自然 环境（如声、光、绿地、空气等）、人工设施（如房屋建筑、玩具、活动场地等）。对 幼儿心理健康产生不利影响的物理环境主要有以下几点：(1)幼儿的活动空间是影响幼儿心理健康的重要物理环境因素。
  人员密度过高的 幼儿活动室，有可能使幼儿的攻击性行为增多，社会交往行为减少，不主动参与活动 的比率提高。如果幼儿园为了经济效益而一味地扩大招生，使25人左右的一个班扩编 到30~40人一个班，将会对幼儿的心理健康造成不良影响。(2)空气质量的好坏也是影响幼儿心理健康的一个重要因素。
  污染严重的工业区 的空气中影响较大的是二氧化硫、二氧化氮和飘尘等，汽车废气中的主要污染物有一 氧化碳、氮氧化合物、烃类化合物和铅化合物。幼儿吸入一定数量的这些物质，会对 其身心健康产生危害。例如，一氧化碳与血红蛋白结合后，血液的携氧能力就下降，导 致组织缺氧，从而影响幼儿的手指精细调节功能和大脑智力活动；汽车废气中的铅在 幼儿体内蓄积，可导致神经衰弱综合征。
  噪音不仅能损害幼儿的主观听觉，还会使中 枢神经的调节功能紊乱，导致全身性机能失调，如肠胃功能紊乱、心跳加快、血压波 动，产生慢性疲劳和情绪烦躁等等。目前私家车充斥在各个大城市，在接送幼儿入离 园时，汽车停在幼儿园门前，排出去的尾气正好对着身量矮小的幼儿，这对幼儿的身 心发展极为不利，幼儿园应该规定接送幼儿的车辆远离幼儿园的大门。
  (3)幼儿园室内的采光过差，光照不足，幼儿整日生活在阴暗、潮湿的环境中，情 绪会感到十分压抑，也会对幼儿的心理健康造成不良影响。1。幼儿园环境建设幼儿园的环境对幼儿的心理健康影响巨大，搞好幼儿园的环境建设十分重要。著 名幼儿教育家蒙台梭利曾提出环境教育的六要素：在蒙台梭利看来，幼儿园就应该给 幼儿提供一个有准备的环境，这种环境要能使幼儿的身体、智力、个性都得到发展。
  环境的六个要素包括：自由的观念、结构与秩序、真实与自然、美感与气氛、蒙台梭利 教具以及群体生活。