第一，你让六岁孩子快识字是正确的。科学研究表明，人的潜能是无限的，每个孩子都是潜在的神童、天才，关键在于父母给他提供什么样的教育。无数神童、天才案例都证明，必须实施早期教育和潜能开发，让孩子“赢在起点”。神童、天才培养的秘密就在于“启蒙要早，起步要快，起点要高”。
幼儿期就掌握常用汉字，他们可以看报、读书和初级阅读，提前进入阅读学习阶段，充分利用好幼儿学习语言文字的关键期，配合其大脑发育，促进其思维、智力、情感和人格发展，以实现潜能开发和超常发展的目的。潜能开发必须从娃娃抓起！与众不同的教育造就与众不同的儿童！ 第二，必须有好教材才能达到快识字的目的。
不是所有的识字教材都具有快速识字功能的。用于幼儿早期智力潜能开发的“快速识字”教材——《英才启蒙识字》，在对幼儿的认知规律、识字特点的科学准确把握基础上，将无图、韵文、整体、集中四种识字方法的优点有机结合，运用现代音像媒体手段整合创新而成，具有很高的教育科研含量，因此才有一流的识字效果。
它是一篇韵文，分为五篇，共2800字，700句，字不重用，文情并茂，四字一句，八字一韵，韵语连篇，朗朗上口，易学易记。2800字覆盖了国家规定的小学阶段应掌握的2500个常用汉字。 第三，掌握与其快速识字教材相配套的好教法。方法很重要，一是能引起孩子的学习兴趣，二是有助孩子记忆，三是培养良好的学习习惯。
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一起和孩子读书啊.我儿子小的时候我没有像模像样地教过他认字,只是和他一起读书,我给他读,读完后挑出几个象形字或者笔画简单的字指给他认认,但从没有考过他认识不认识.他没有压力自然也很爱认,后来,他上大班的时候老师教了一点拼音,一开始学,孩子拼不出来,我在给他讲故事的时候就教他读一句,我再给他讲一个故事,后来,他就能看着拼音讲一小段了,上学前具体能认多少字我也没有测过,但是他上小学后,语文学得很轻松.我要说的主要意思就是,孩子在学龄前最主要是在没有压力的情况下来学,在顺其自然的、轻松的环境里学知识，孩子会学得很快乐，其实不仅仅是学龄前，就是孩子到了上学的阶段，家长心态平和是最主要的。
一般认为，除非孩子学得有兴趣，否则的话没必要给孩子进行提前的识字教育。 教宝宝识字的4个妙招 妙招一：把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时 当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。
如，孩子特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时就可以教他认许多字，从玩具的名称用法开始在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。 妙招二：自制识字用具——生字卡片 准备许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。
把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去。出门的时候随手带上几张卡片和彩笔，见到孩子感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。 妙招三：讲究有效识字方法——组词与游戏 这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。
妙招四：有心创造识字环境——生活处处有情境 教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。 ·常带孩子去采市场和超市 经常带孩子到菜市场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。
在这种情境中，他不但把字与实物对应了，而且认得快，记得牢。 ·利用广告和商品包装 广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳，很容易吸引孩子的注意力和兴趣。 ·写下孩子认识的人的名字 把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。 在教孩子识字时还应注意： 1）要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。
2）循序渐进，由简单到复杂。 3）运用看、听、读、动手写等多种途径教孩子识字。 4）及时复习学过的字。 5）在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。 。
答：一年级的小朋友识字我觉得主要是培养孩子看书的兴趣，并给孩子看一些内容有趣，文字还要占相当比例的童话书故事书之类的，慢慢的看多了，自然而然的识字量就上去了。 之前...详情>>
问：怎么样断定一段话是有几句话组成?括号里的话有几句算几句还是总共算一句呢?
答：引号里面的话从前引到后引只能算一句话!详情>>
答：建议： 把问题再提问一下，把你的【分类】 由【标准】 改为【教育】--【作业帮助】----【数学】，那里有更多的数学高手，我想应该可以帮你解决！！详情>>
