虽有嘉肴是如何阐述教与学的关系的?
虽有嘉肴是如何阐述教与学的关系的?
教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问,并强调了要实践出出真知。 看了这段文学,很容易让我们想起毛泽东在《实践论》当中说的一段话:“要知道梨子的滋味,就得变革梨子,亲口尝一尝.....”从这里可以看出儒家思想的一大特点:非常重视实践,要求把明白了的道理付诸于行动,通过行动来证明道理是否正确。 进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度,以清醒冷静的态度面对现实,是一就是一,绝不说是二。即使错了,也不敢于承认,使知道行合一,理论和实际联系在一起,反对空头理论。这样就有了“学然后知不足,教然后知困”这种自然而然的结论。 学习本身是一种实践活动,当然必须用实事求是的态度来对待,而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。正如毛泽东所说的,“虚心使人进步,骄傲使人落后。”另一方面,教和学是相互促进的,二者相铺相成。这样来看问题,同样也是现实的和实际的 满意回答别忘了好评哦~~O(∩_∩)O谢谢
答:新课程标准给教师留下了自主的空间,体现教育多元目标,倡导学生主动参入。具体体现在:改变了过去过于关注知识传递,忽视学生情感培养的课程体系;改变了过去教师讲、学生...详情>>