认知理论把图式定义为从心理学理解认知的基本构造单元。曼德尔、弗里德里克和罗恩把图式定义为在记忆中表征一般知识的认知结构图式(或框架和脚本)被理解为一种数据结构，在解释感知、调节行为以及在记忆中存储知识时起中心作用。而拉梅尔哈特、斯莫伦斯基、麦克莱兰和欣顿的观点，头脑中的任何一种表征对象都不是模式，更准确地说，图式出现于把新知识同化入现有的知识结构，或当需要从许多较简单的相互协同工作的元素中解释既定环境时。
“图式”理论被德国心理学家巴特利特正式引进心理学领域之后，又经计算机科学、控制论和信息论的“理论熔炉”冶炼，演变成为一种心理结构。该结构由许多相互联系，相互作用并结合成一个有机体的一系列一般知识所组成。图式具有一般性、知识性、结构性、综合性等特点。
答：坎农-巴德的情绪丘脑理论 坎农认为，情绪变化快而生理的变化慢； 情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑；外界刺激作用于感觉器官，引起神经冲动，经感觉...详情>>
