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对心理学的理解相关问答

  • 问: 心理学和哲学的关系?

    答:心理学是一门年轻的学科,而哲学是一门古老的学科。 早期的心理学,还没有成为一门学科时,是从哲学中诞生出来的。

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  • 问: 侧重从心理学的性质、价值等方面结合实际谈谈你对心理学的理解

    答:心理学就是研究人类心理活动的学科。

    答:分学术与应用:学术如上所言,应用主要分两种:一种是职业心理咨询,另一种是学习一些管理学,人力资源知识在企业做管理。 职业的话心理压力很大,管理好一点。

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  • 问: 怎样理解心理学中的心灵感应?

    答:通常人们说的心灵感应,其实只不过是人们的选择性记忆。实际情况是,人们往往会轻易地忘掉一百次失败的预言,却津津乐道偶然的一次成功。恰好符合某一经验的语言或者梦境被我们记住,而更多的不符合这一经验的却被我们忘记了。事实上,在各种场合下,预言准的时候都是极少的。

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  • 问: 怎样理解心理学中的莫扎特效应?

    答:音乐对于孩子的启发作用早已不是什么医学秘密。《D大调钢琴奏鸣曲》在世界上成为最知名的胎教音乐,深受将要做母亲的年轻女士青睐。而近年来,医学家们通过研究还进一步发现,莫扎特的许多乐曲不仅对儿童多动症有所疗效;而且对老年痴呆症、口吃、疼痛、神经衰弱等病也能起到一定的效果,另外它还可改善人体机能和对空间的...

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  • 问: 怎样理解心理学中的自己人效应?

    答:在人际交往中,彼此会相互影响。这种相互影响有时是无意的,有时则是有意的,即一方对另一方有意识地施加影响,以便矫正对方某种行为。有意施加影响的技巧很多,其中“自己人效应”便是其中之一。所谓“自己人”,是指对方把你与他归于同一类型的人。“自己人效应”是指对“自己人”所说的话更信赖、更容易接受。

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  • 问: 怎样理解心理学中的睡眠效应?

    答:睡眠效应是指在信源可信性下的传播 效果会随时间的推移而发生改变的现象。 也就是说,传播结束一段时间后,高可信 性信源带来的正效果在下降,而低可信性 信源带来的负效果却朝向正效果转化。转 换成比较通俗的语言,即是说很多时候信 息的传播到了人们的接受源那里,过了一 段时间,好的会被当成坏的,坏的会被当 ...

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  • 问: 怎样理解心理学中的凡勃伦效应?

    答:19世纪末20世纪初的时候,写出 《有闲阶级论》的美国经济学家凡勃伦提 出了此效应:商品价格定得越尚越能畅销。 它是指消费者对一种商品需求的程度,因 其标价较高而不是较低而增加。它反映了 人们进行挥霍性消费的心理愿望,这种消 费行为也被称为炫耀性消费。

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  • 问: 怎样理解心理学中的布里特定理?

    答:英国广告学专家s.布里特提出了这 个定理,这个定理是指:商品不做广告, 就像姑娘在暗处向小伙子递送秋波,脉脉 含情,只有她自己知道。而做了广告和宣 传,甭管产品多烂都能卖出去。

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  • 问: 怎样理解心理学中的锐化效应?

    答:心理学家波斯托曼曾做过一个有趣的实验。事先他对人们所重视的价值作了调查,接着把与这种价值有关的单词在银幕上用瞬时显示器进行提示。当测定各人的认知阈限时发现,以前认为价值越大的单词,认知阈限就越低。这一实验表明,在社会知觉过程中,人们的价值在知觉对象前如被激活,那么,这种价值观对其知觉作用是十分明显的...

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  • 问: 怎样理解心理学中的蝴蝶效应?

    答:在一个互相联系的系统中,初始条件 的微小变化能带动整个系统的长期的巨大 的连锁反应。这是一种混沌的连锁反应现 象。蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀,就可 能给遥远的国家造成一场飓风。曾经有好 莱坞大片以此效应进行命名,并且连续出 品了几个续集。

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  • 问: 怎样理解心理学中的反馈效应?

    答:反馈其实最初是物理学中的一个概 念,是指把放大器的输出电路中的一部分 能量送回输入电路中,以增强或减弱输入 讯号的效应。心理学只不过是借用了这一 概念,表示人们在对外做出了某种行为, 或者表示出了某种意思以后,通常得到对 方评价或者各种态度作为对本人行为反应 的需要。一旦得到了这些表示,做出行为 的...

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  • 问: 怎样理解心理学中的多看效应?

    答:对越熟悉的东西越喜欢的现象,在心 理学上被称为“多看效应”。在夫妻生活 中,有时会觉得对方相貌不佳,最初,我 们可能会觉得这个人难看,可是在多次的 接触之后,逐渐就不觉得他难看了,有时 甚至会觉得他在某些方面很有魅力。

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  • 问: 怎样理解心理学中的超限效应?

    答:人类的承受;能力往往有着一定的限度,所谓物极必反。虽然某种刺激一开始 时是正向的,但如果这种刺激无节制地增 加就会产生负向的作用。超限效应就是指 刺激过多、过强或作用时间过久,从而引 起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

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  • 问: 怎样理解心理学中的罗森塔尔效应?

    答:罗森塔尔效应是指人们的信念、成见和期望对所期望的对象产生的影响。这种效应是R.罗森塔尔等人在其著名实验中发现的。在教育社会心理学中,人们把对某人或某事始终怀着憧憬、期待、热爱、关怀之情而发生意想不到的效果,称之为罗森塔尔效应。

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  • 问: 怎样理解心理学中的遗忘曲线?

    答:德国记忆现象研究大师艾宾浩斯研究 发现,遗忘在学习之后立即开始。而且遗 忘的进程并不是均匀的,最初遗忘速度很 快,以后逐渐缓慢。

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  • 问: 怎样理解心理学中的激将法?

    答:以对方在意或者感兴趣的话题,刺激对方或其重要助手,使其感到坚持自己的观点和立场已直接损害自己的形象与自尊心、荣誉,从而动摇或改变所持的态度,在不经意之间实现与激将者一致的目标行动,这种做法被称为“激将法”。

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  • 问: 怎样理解心理学中的传播隔阂?

    答:传播隔阂是指传播制度、传播渠道、信息系统的功能因素导致的传播偏差、误解。在传播过程之中,个体、群体、时代之间因为特定利益、价值、意识形态和文化的差异,导致了包括个人之间的隔阂、个人与群体之间的隔阂、成员与群体之间的隔阂、群体与群体之间的隔阂。导致传播双方的正常传播行为受到影响,甚至严重阻碍传播行为的...

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  • 问: 怎样理解心理学中的名人效应?

    答:日常生活中,名人的言谈举止通常会 格外引人注意,从而强化事物,扩大影 响。程度高时,甚至会引起人们模仿名人 的行为。这样的心理现象被统称为名人效 应。名人效应在生活中的方方面面产生深 远影响,比如名人代言广告能够刺激消 费,名人出席慈善活动能够带动社会关怀 弱者等。

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  • 问: 心理学对两性关系的理解是什么?

    答:本书将从心理学的角度为你揭开两性关系的神秘面纱,教你巧妙地避开两性相处不可碰触的“雷区”,提升夫妻相处的沟通力!

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  • 问: 怎样理解心理学中的白德巴定理?

    答:这是由印度古代哲学家白德巴提出的定理,是指在家庭或者企业当中更需要团队合作。那种以权力为中心,自上而下、等级森严的管理方式已经不再适应时代的需要。尊幼的地位级别虽然依旧存在,然而这并不等于应该特别强调权力。作为家庭中的长者,应管好自己的嘴和手,少插话,少插手,适时控制自己发表演说和多管“闲事”的欲望...

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  • 问: 怎样理解心理学中的野马结局?

    答:野马的个性非常狂躁,难以驯服。其实野马结局是生活中的一种法则,是指因芝麻小事而大动肝火,以致因别人的过失而伤害自己的现象。在生活中难免会遇到不顺心的事,如不能宽容待之,一时情绪激动,甚至暴跳如雷、大发脾气,会严重危害自身健康。动辄生气的人很难健康、长寿,很多人其实是“气死的”。

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  • 问: 怎样理解心理学中的重叠效应?

    答:科学家针对人类大脑记忆现象的研究 证明:在一前一后的记忆活动中,识记的 东西是相类似的,对于保存来说是不利 的。这是因为重复出现内容相同的东西 时,相同性质的东西由于互相抑制,互相 干涉而发生了遗忘的结果。最终,这种现 象被命名为“重叠效应”,也有人把它用 来解释遗忘的机制。

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  • 问: 怎样理解心理学中的贴标签效应?

    答:儿童是模仿力、表现欲最旺盛的人生 阶段。在儿童时期,一个孩子被认为是何 种类型的人以后,便好似给他贴上了标签 一般。他就会做出自我印象管理,使自己 的行为与所贴的标签内容相一致。这种现 象是由于贴上标签后引起的,故称为“标 签效应”。而给一个孩子“贴标签”的结 果,往往是使其向“标签”所喻示的方 向...

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  • 问: 怎样理解心理学中的照镜?

    答:照镜是儿童成长中几乎必经的一个过 程,这是指个体对自己的行为缺乏自信 时,必须要通过外界的回应才逐渐明了 自己行为的价值。孩童阶段是最热衷于 吸引大人或者其他伙伴注意的时期,唯 有获得外界的称赞,孩子才能认识到自 己的价值。

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  • 问: 怎样理解心理学中的禁果效应?

    答:禁果显然是指《圣经》中亚当与夏 娃出走的故事,但其实世界各国都有类似 的表述。有一句俄罗斯谚语说“禁果格外 甜”,中国也有一句古诗曰“抽刀断水水更流”。越是得不到的东西,就越想得到; 越是不让知道的东西,就越想知道。这种 逆反的心理现象在心理学上叫做禁果效 应:理由不充分的禁止反而会激发人们更 强烈...

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  • 问: 怎样理解心理学中的完美笑话公式?

    答:近来,美国科学家总结出了一个完美笑话的数学公式:X= (fl+no) /p。根据上列公式,科学家将完美笑话定义为:“能在语句简练的叙述中,通过具有喜剧因素的妙语,让人笑得前仰后合,但又不会引起社交场合的尴尬。”

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  • 问: 怎样理解心理学中的波特定律?

    答:英国行为学家L. W.波特通过大量的 实验和观察,发现当遭受许多批评时,下 级往往只记住开头的一些,其余就不听 了,因为他们忙于思索论据来反驳开头的 批评。所以实际上,如果总盯着下属的失 误,一天到晚批评员工或者下属,是最没 有效率和效果的行为。

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  • 问: 怎样理解心理学中的拜伦法则?

    答:拜伦法则是指将某事授权给他人后就完全忘掉这回事,绝不去干涉。换句话说 也就是要充分信任受托人,给受托人充分 的自我执行空间,而不要横加干涉。

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  • 问: 怎样理解心理学中的帕金森定律?

    答:美国著名历史学家诺斯古德•帕金森通过长期调查研究,认为实际上大多数领导都是不称职的,于是便写了一本名叫《帕金森定律》的书。这本书揭示了多数机构都存在机构臃肿的原因,那就是因为水平不够的领导,总是任用水平比自己更低的人当助手。而实际上,对于整个机构而言,如果助手也无能,就会上行下效,助手也会为自己找无...

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  • 问: 怎样理解心理学中的阿尔布莱特法则?

    答:这个法则是指:把一群聪明人收编进组织后,结果往往变成集体性愚蠢。单纯的团体组合并不能达到一加一等于二的效果,反而有可能造成智慧的减损。提出这个法则的并非心理学家,而是国际知名的学者、演说家及管理顾问卡尔•阿尔布莱特。

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