在客观事物的发展过程中，任何事物的内部及与其它事物之间都存 在着矛盾，任何事物任何时候都存在着矛盾，这是矛盾的普遍性；而任 何事物的矛盾及矛盾的每个侧面都各有不同的特点；这又是矛盾的特殊 性。矛盾的普遍性体现了事物发展过程中一般性的原则，是共性；矛盾 的特殊性体现了事物发展过程中个别性的特点，是个性。
共性与个性是 密切联系不可分割的，共性存在于个性之中，并且通过个性表现出来。 世界上从来就没有脱离共性的个性，也没有脱离个性的共性，两者不仅 相互依存，而且在一定条件下相互转化，我们决不可把两者割裂开来或 根本对立起来。在我们的工作中，别人的先进经验、好的理论和思想，对于大家 都有借鉴作用、有普遍的指导意义，所有的人都应该学习，所以是具有 共性的东西。
但是不同的地区，不同的个人，具体情况又各有特点，这 又是个性。我们一方面要注意，不能只强调具体情况而对先进的经验束 之高阁；另一方面我们也不能在学习的过程中生搬硬套，不顾本地区、 本部门的具体情况。如果别人的先进经验没学好，反而放弃了自己的特 点，更是得不偿失。
如果邯郸人走路姿势优美，去看一看并无不可，但 是邯郸人有邯郸人的形体特点，燕国人有燕国人的形体特点，这个人不 顾自己的具体情况，一味地去模仿别人，其结果弄得连路都不会走了。
答：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。 书堂---庭院：书堂是学习的地方；庭院是玩耍的地方；在书堂里好好读书，用功读书，在庭院才可放心安心的玩耍； 春雨---绿烟，春...详情>>
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答：蒙台梭利认为，真正的科学教育学的基本原则是给学生以自由，即允许儿童按其本性个别地、自发地表现详情>>
