幼儿讲述活动教案(集锦5篇)
幼儿讲述活动教案(1)
活动目标:
1、知道鸟巢的特点和功用。
2、引导幼儿尽量用密集的线条画出小鸟的巢。
3、体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
经验准备:
幼儿已有关于鸟窝的知识。
物质准备:
1、各色油画棒、纸张。
2、各种鸟巢的图片,PPT、 范画、音乐
活动过程:
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
(1) 师:春天来了,蝴蝶飞回来了,小鸟也飞回来了,咦?小朋友们你们知道有哪些小鸟会飞回来啊?
幼:小燕子.
幼……
(2)师:小朋友知道的真多,你们知道小鸟是住在哪里的吗?请一位小朋友来告诉我们。××小朋友你觉得小鸟是住在哪里的?(鼓励幼儿大胆的表述。)
(3)师小结:小鸟是住在家里的,它们的家有个好听的名字叫做“鸟巢”。
2、出示PPT,让幼儿观察,了解鸟巢的结构。
(1)师:你们知不知道鸟巢是什么样子的啊?
幼儿自由的说。
师:小朋友说了很多种鸟巢,老师今天带来了几只鸟巢你想不想看一看啊?(出示课件)
(2)教师提问,帮助幼儿观察鸟巢的结构。
师:你看到的鸟巢是什么样子的?
幼:自由表述。
师:小鸟的巢是一样的吗?哪里不一样?
3、讨论,帮助幼儿进一步了解鸟巢功用
(1) 师,咦?你们有没有发现鸟妈妈喜欢把鸟巢筑在大树的哪里啊?(给幼儿展示鸟巢在树顶的图片)
幼:大树的最顶上。
师:鸟妈妈为了保护小鸟不被野猫吃掉,所以它就把鸟巢筑在了大树的最顶上。
(2)师:鸟巢还有什么用处啊?请小朋友和你的同伴说说。
幼儿自由讨论。
师:谁愿意讲讲你的想法啊?你认为鸟巢有什么用处?
幼:小鸟可以在鸟巢里睡觉。
幼:小鸟可以躲雨。
幼:小鸟飞累了可以在里面休息。
师总结:鸟巢是小鸟的家,暴风雨来的时候,小鸟可以在鸟巢躲避严寒,天热的时候,小鸟可以在鸟巢里抵御强烈的阳光,小鸟还可以在里面休息睡觉。
4、画鸟巢。
(1)师:鸟巢的作用可真大,可是有的小鸟是没有自己的鸟巢的,一到下雨它们浑身都被淋湿了,生病了,怎么办呢?(引导幼儿说出给小鸟画一个鸟巢)
(2)教师说明绘画要求:
师:在画鸟巢的时候把鸟巢画的大一点,画的仔细点,让每个小鸟都有个温暖、舒适的家。
(3)幼儿绘画,教师指导根据幼儿的实际情况,引导个别能力强的幼儿画小鸟,画树枝。
5、同伴之间互相欣赏交流作品。
师:我们这下给鸟宝宝制作了这么多的鸟巢,它一定很高兴,我们一起到外面去送给它吧!
幼儿讲述活动教案(2)
活动目标:
1、在轮流交谈的过程中,养成耐心倾听别人说话的好习惯,体验谈话的快乐。
2、能仔细地观察课件,看懂图意,懂得如何爱鸟。
活动准备:
教学课件一套
活动过程:
1、播放课件,谈话导入,引发幼儿兴趣。
一只可爱的小鸟没有了家,它多想有个温暖的家呀。下面让我们来看看有哪些动物给它一个什么样的家?
2、播放课件,读懂图意。
(1)、出示第一段
小狗送给小鸟一个什么样的家?它会对小鸟说些什么?小鸟见了会怎样回答?
(2)、出示第二段
梅花鹿送给小鸟一个什么样的家?它会对小鸟说些什么?小鸟见了会怎样回答?
(3)、出示第三段
小兔送给小鸟一个什么样的家?它对小鸟说些什么?小鸟见了会怎样回答?
(4)、讨论:谁能留住小鸟,为什么?
教师小结:大树不仅能为小鸟挡风遮雨,给小鸟一个安全的生活环境,而且还能让小鸟自由飞翔。所以小朋友要爱护大树,保护好小鸟的生活环境,留住小鸟。
(5)、出示第四段
从此以后,小鸟在这棵树上快乐地生活下去……
3、鼓励幼儿和教师边看课件边讲述故事。
4、轮流讲述,体验谈话的快乐。
现在请小朋友也来给小鸟设计一个家,你会送给小鸟一个什么样的家?
幼儿讲述活动教案(3)
设计背景
鸟是人类的朋友,在生活当中我们教育小朋友要保护环境,保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样,容易引起幼儿的兴趣,为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟,因此,幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情,圆满完成任务。
活动目标
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。
尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
活动准备
幼儿用书,勾线笔,白纸。
活动过程
通过提问,引出主题,教示范讲解,尝试用线条来装饰鸟
1、春天是一年四季中最美丽的.季节,许多小鸟都飞回来了,通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征,让幼儿认识小鸟它是什么样的,
2、老师教师做示范画一画不同的小鸟,用各种线条和图案来装饰小鸟,装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。
3、老师引导幼儿动手绘画,教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静,坐端正了画,
4、展示幼儿的作品
教学反思
在教学当中看到幼儿这样快乐,这样活跃,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注幼儿的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。
幼儿讲述活动教案(4)
幼儿园大班讲述活动运动会真热闹教案
活动目标
1、能够用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的内容。
2、探索足字旁汉字构子的.规律,能正确运用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等动词。
3、学会倾听别人发言,通过游戏活动初步产生对前面识字活动的兴趣。
活动准备
投影仪、幼儿用书一本
活动过程
1、出示图片、讲述图片内容
师:一场热闹的运动会正在场地上进行者,瞧,赛场上正在进行什么比赛呢?
幼儿仔细观察,并自由讲述图片上的内容。
启发幼儿用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的热闹情景。
师;好我们一起看着图片把运动会讲出来。
2、认读足字旁的汉字。
师出示跑、蹬、踢、跳汉字,再将汉字放在相应的图片旁。
师:图片旁的汉字就表示图片上人的动作,请小朋友猜猜这个汉字的意思,猜猜读什么?
3、分析汉字构成的规律
师:小朋友仔细观察图片上各种汉字,找出这些汉字的哪里是一样的?这个叫足字旁,为什么这些字旁边都有足字旁呢?
4、进一步扩展对足字旁汉字的认识。
师:还有那些动作是和脚有关的,也会有足字旁的字呢?
幼儿讲述、教师记录。
5、开展游戏活动,我会——
教师说一个字,幼儿做相应动作。
幼儿讲述活动教案(5)
幼儿园中班语言活动:看图讲述教案《送小鸟回家》
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言活动:看图讲述教案《送小鸟回家》,希望对大家有所帮助。
教材分析
语言活动《送小鸟回家》,由三幅图构成,图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索,小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单,角色鲜明。图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点。本活动通过幼儿认真仔细的观察三幅图片,引导幼儿积极大胆的交流自己所观察到的图片内容,学习从整体到局部进行观察的方法,指导幼儿获得语言经验的积累,激发幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。
活动目标:
1.能较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节和对话。
2.尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动.
3.喜欢参与看图讲述活动,体验乐于助人的快乐。
活动准备:
讲述图片PPT,幼儿每人一份图片。
活动过程:
一、播放音频“小鸟叫声”,请幼儿倾听猜想,引出活动主题。提问:今天老师给小朋友请来一位小客人,请小朋友仔细听是谁来了?
二、逐一出示图片,引导幼儿观察讲述图片内容,并用“可是”、
“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。
1.出示图一,引导幼儿观察并简单讲述单幅图片的内容。
提问:图片上有谁?在什么地方?它们的心情怎样?它们为什么哭呀?它们回不了家我们可以怎样帮助它们?
2.出示第二、第三幅图片,指导幼儿观察图片内容。
提问:谁来帮助小鸟?它们是怎样帮助小鸟的?长颈鹿是怎样帮小鸟回家的?
3.幼儿分组讲述,引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容。
(1)幼儿两人一组,自由讲述。
请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。
(2)每组派代表讲述,其他幼儿挑选出好的句子和词语进行分享,丰富幼儿讲述经验。
提问:请小朋友听一听,每组派的代表是否按照图片的顺序完整讲述图片内容?听听他的故事里用到了那些好听的词?
(3)教师讲述故事内容,引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的'讲述图片内容。
老师也有一个好听的故事,请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事完整的讲述的?
三、引导幼儿讨论,感受关心他人、乐于助人的快乐。提问:1.小鸟从树上掉下来,它们心里是怎样想的呢?
2.小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了,它们会对小鸟说什么呢?小鸟会怎么说?
3.长颈鹿会对小鸟说什么?小鸟听后心情怎样?
4.小鸟回家了小动物们是怎样的心情?
活动延伸:把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。
附
送小鸟回家
一天早上,三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤
心,它们想回家可是回不去。
接着,小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟,想把小鸟送回家,小鸟们很开心。可是,小兔和小羊太矮了,不能把小鸟送回家。
接着,长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸,轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说:"谢谢你,长颈鹿!"小鸟们回家了,小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。