与朱元思书练习题（1）

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【小题1】本文作者 ，字 ，南朝梁文学家。（1分）

【小题2】解释划线字。（2分）

（1）猛浪若奔（ ）

（2）鸢飞戾天（ ）

（3）经纶世务（ ）

（4）窥谷忘反（ ）

【小题3】“从流飘荡，任意东西”写出富春江水的什么特点？表现出作者什么心情？（2分）

【小题4】第三段对山势的描写运用了什么修辞手法？其作用是什么？（2分）

【小题5】本文是作者写给友人的书信节选，但没有问候的套话和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。试分析全文流露出作者哪些情感？（3分）

答案

【小题1】吴均 叔庠

【小题2】这里指飞奔的马 至 筹划 通“返”

【小题3】既写出富春江水千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。

【小题4】拟人，写出了富春江的山奇丽多姿、高峻的特点，把静止的山写得具有动态美。

【小题5】抒发对世俗官场和追求名利之徒的蔑视之情，以及对好友的规劝，含蓄流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁情趣。

解析

【小题1】本题考查对文学常识的认知能力。结合平时的积累来填写即可。

【小题2】本题考查对文言实词的.认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

【小题3】本题是一道综合题。先根据文章的内容来概括富春江水的特点，然后再体会作者的心情即可。

【小题4】本题考查修辞手法的表达效果。根据文章中采用的修辞手法来分析其作用即可。

【小题5】本题考查体会作者情感的能力。结合文章的内容来体会情感即可。

与朱元思书练习题（2）

文言文阅读练习题之与朱元思书

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【小题1】解释下列句中划线的词。（2分）

（1）鸢飞戾天（ ） （2）窥谷忘反（ ）

【小题2】翻译下列句子。（每题2分，共4分。）

（1）负势竞上，互相轩邈。

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

【小题3】“急湍甚箭，猛浪若奔。”写出了江水气势磅礴的动态美。《三峡》中类似写江水的句子是 ， 。（2分）

【小题4】文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情？（3分）

答案【小题1】至 通“返”，返回。（每题一分）

【小题1】（1）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，相互争着向高处和远处伸展。（重点词未翻译出来扣0.5分，语句不够流畅扣0.5分）（2）急流比箭还快，迅猛的波浪好象飞奔的马。(要求同上)

【小题1】虽乘奔御风，不以疾也。（每空一分）

【小题1】抒发了作者对大自然的热爱、赞美、留恋、向往之情，对官场世俗和追名逐利之徒的`鄙夷，以及避世隐居的高洁志趣。（每点一分）

解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺，突出重点词。

【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

【小题1】从对大自然的喜爱和对功名利禄之徒的鄙弃两个角度来作答。

与朱元思书练习题（3）

《与朱元思书》阅读练习题及答案

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．下面加粗的词解释错误的一项是：（ ）

A．窥谷忘反（通“返”）

B．在昼犹昏（夜晚）

C．负势竞上（向上）

D．从流飘荡（随着）

2．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的`山“奇”在哪里？水“异”在哪里？

3．本文从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？

4．翻译下列句子。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

5．看到富春江的奇 山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？

参考答案：

1．B

2．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

3．加深感受，使人如同身临其境。

4．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。

②蝉不停地叫着，猿不停地啼着。

5．第一问： 作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。

第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。

与朱元思书练习题（4）

《与朱元思书》基础知识练习题

1、给下列句中加粗的字注音：

①水皆缥碧( ) ②互相轩邈( )

③泠泠作响( ) ④鸢飞戾天( )( )

⑤嘤嘤成韵( ) ⑥经纶世务者( )

2、下列句子中含有通假字的一项是( )

A、夹岸高山，皆生寒树。 B、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

C、疏条交映，有时见日。 D、游鱼细石，直视无碍。

3、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )

A、急湍/甚箭，猛浪/苦奔。 B、疏条/交映，有时/见日。

C、经纶/世务者，窥谷忘/反。 D、泉水/激石，泠泠/作响。

4、解释下列句子中加粗的词语。

①风烟俱净，天山共色。( )( )

②从流飘荡，任意东西。( )

③急湍甚箭，猛浪苦奔。( )( )

④负势竞上，互相轩邈。( )( )

⑤蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。( )( )

⑥芬飞戾天者，望峰息心。( )( )

⑦经纶世务者，窥谷忘反。( )( )

5、按要求写出句子。

①写登舟纵目总体感受的：________________________。

②写江上放舟自由情态的：_________________________。

③概括赞叹富春江景的：___________________________。

④写富春江水清澈的：____________________________。

⑤写江流气势磅礴的：_______________________。

⑥写听觉感受的：__________________________。

6、填空。

《与朱元思书》选自______，作者是______，字______，______文学家。

7、翻译句子。

①奇山异水，天下独绝。

_____________________________________________________________。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

______________________________________________________________。

③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

_______________________________________________________________。

④鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

______________________________________________________________。

⑤横柯上蔽，在昼犹昏。

______________________________________________________________。

二、补写一封结构完整的书信

《与朱元思书》是一篇无头无尾的.文章，但与晋宋时期简牍体的比较分析来看，其风格极为合拍。当时的书简体大都信笔拈来，随兴而只止。而且这种文体直到清末依然不衰，是为四六体的典范。但是，既然是一封无头书，就有他的可利用之处。为此，可要求学生用现代书信的格式，保持原文的语气，语调，补出全文的开头和结尾，写成一封结构完整的现代书信。对于高中的学生来讲，写信并不是一件十分困难的事，难的是基于这篇原文而把一封古今结合的信写好。

【参加答案】

一、1、①piǎo ②miǎo ③líng ④yuān lì ⑤yīng ⑤lún

2、B

3、C

4、①全、都 一样的颜色 ②顺、随 ③快 飞奔的马 ④高远 ⑤通啭鸟叫声 穷尽 ⑥至 平息 ⑦筹划 通返

5、①风烟俱净，天山共色。②从流漂荡，任意东西。③奇山异水，天下独绝。 ④水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。⑤急湍甚箭，猛浪苦奔。 ⑥泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

6、《艺文类聚》 吴均 叔痒 南朝梁

7、①奇特的山，奇异的水，独一无二。②湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。③蝉不停地叫着，猿不停地啼着。④那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。⑤横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。

与朱元思书练习题（5）

《与朱元思书 》原文练习题及阅读答案

①.《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”

⑸.概括文章各段大意。(6分)

第一段：

第二段：

第三段：

⑹.请在“负势竞上，互相轩邈”一句中找出两个有词类活用情况的词，并解释其含义。(3分)

⑺.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。

⑻1.写登舟纵目总体感受的'：________________________。写江上放舟自由情态的：_________________________。概括赞叹富春江景___________________________

2.写富春江水清澈的：____________________________。写江流气势磅礴的：_______________________。 3.写听觉感受的：__________________________。

⑼请说说文段中作者的观察角度是如何变化的

______________________________________________

⑽.作者在文段中所流露的是一种怎样的情感?(3分

______________________________________________

⑾从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。

______________________________________________

⑿“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。

_____________________________________________________

⒀、课外练笔

请把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。

提示：不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那样字字落实，可以加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。

与朱元思书练习题（6）

关于与朱元思书的练习题以及答案

导语：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了与朱元思书的练习题以及答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。

与朱元思书的练习题

一．解释下列加点的词语。

1．①猛浪若奔  ②窥谷忘反  ③从流飘荡 ④ 泠泠作响 ⑤ 横柯上蔽

⑥天山共色⑦ 一百许里⑧ 互相轩邈 ⑨负势竞上⑩望峰息心

二．用现代汉语翻译下列句子。

1．急湍甚箭，猛浪若奔

2．从流飘荡，任意东西。

3．经纶世务者，窥谷忘反

4．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

5．风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

6．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

三．简答题

1．简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”这个句子的写法。

2．从听觉方面描写景物的对偶句是＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？

4．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的`山“奇”在哪里？水“异”在哪里？

5．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？

6．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？

7．阅读本文第二段，概括富春江水的两个特点。

8．简答（不得直接摘抄原文句子）

（1）说说富春江景色的总体特征。

（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。

9．根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对)

①两岸连山无阙处， ②石潭上竹树环合。

10．与《三峡》比较两篇短文的异同。（3分）

（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。

（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。

11．(用原文回答)本文是从视觉和_______角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途“____________，_______________”的特点。

12．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

《与朱元思书》试题精选参考答案

一．解释下列加点的词语。

1．①飞奔的马 ②通“返”， 返回 ③ 顺、随 ④作：发出 ⑤ 遮蔽（遮住，遮掩） ⑥同样 ⑦左右、多 ⑧往高处伸展（只写“高”扣0.5分）⑨凭借或依靠⑩平息或停止

二．用现代汉语翻译下列句子。

1．湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。

2．乘船随着江流飘荡，随心所欲地任船所至观赏景物。

3．（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。

4．蝉不停地叫着，猿不停地啼着。

5．风停了，那空间的烟雾都消散净尽，晴朗的天空与青青的远山融为一色。(我乘着船）随着江流飘流荡漾，随心所欲地任凭船儿东西漂泊(欣赏景物)。

6．江水呈清绿色，深深的江水清澈得能见到水底。游动的鱼儿和细小的石子，直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。

三．简答题

1．该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。

2．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或:蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

3．流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

4．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

5．加深感受，使人如同身临其境。

6．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。

7．清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。

8．示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。

（2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。

9．(意思相近，结构相似即可）①示例：百里江水皆缥碧 ②示例：寒树间好鸟相鸣

10．（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。

11．听觉 ；奇山异水 天下独绝

12．表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生，意欲归隐的思想感情。

与朱元思书练习题（7）

与朱元思书阅读练习题精选

阅读吴均《与朱元思书》，回答21—25练习题。（13分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(选自:吴均《与朱元思书》)

《与朱元思书》练习题

21．下面加点的词解释错误的一项是：（）。（2分）

A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）

C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）

22．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）

23．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）

24．翻译《与朱元思书》里面的.句子。（4分）

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

25．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）

《与朱元思书》练习题的答案：

21．B22．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。23．加深感受，使人如同身临其境24．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着25．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。

与朱元思书练习题（8）

《与朱元思书》同步练习题

一、练习

⒈注音。

湍( ) 鸢( ) 戾( )

嘤( ) 庠( ) 泠( )

⒉下面句中含有通假字的是( )

A?千丈见底 B?有时见日

C?窥谷忘反 D?泠泠作响

⒊解释句中加点的词。

①一百许里( ) ②急湍甚箭( )

二、延伸

(一)

[甲文]

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

[乙文]

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

⒌解释加点的字。

良多趣味( )

属引凄异( )

泠泠作响( )

③蝉则千转不穷( ) ④横柯上蔽( )

⑤经纶世务者( ) ⑥任意东西( )

⒋在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。

视觉：

听觉：

表达效果：

经纶世务者( )

⒍甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按 (顺序)写的。乙文则是按 顺序来写的。

⒎两文在写景方面有什么相同之处?

⒏甲文总写三峡的特点是什么?乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么?分别用原文语句回答。

⒐乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。"一句表达了作者怎样的思想感情?

⒑假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何开发这两个地方?简要回答。

(二)

黑山在县(河南修武县)地北白鹿山东，清水所出也。上承诸陂(山坡)散泉，积以成川，西南流屈曲。瀑布垂岩，悬河注壑，二十余丈，雷扑之声，震动山谷。左右石壁云深，兽迹不交，隍(沟壕)中散水雾合，视不见底。南峰北岭，多结禅栖之地(禅栖之地，修行僧人的居住地);东岩西谷，又是刹灵之图(刹灵，寺院;即“浮图”，佛塔)。竹柏之怀，与神心妙远;仁智之性，共山水效深，更为胜处地。其水历涧飞流，清泠洞观(泠，清凉;洞观，水清可见底)，谓之清水矣……清河水又南，与小瑶水合。水近出西北穷溪，东南流注清水。清水又东南，吴泽陂水注之。水上承吴陂于修武县之故城西北。(节选自《水经注》)

⒒解释句中加点的字。

①上承诸陂散泉( )

②多结禅栖之地( )

③其水历涧飞流( )

④清河水又南，与小瑶水合( )

⒓用原文中的话回答问题。

①清水有一河段很险奇，作者是怎样描写这一河段景观的?

②除自然环境外，清水流域被人尊为“胜处”的原因是什么?

③作者怎样解释清水得名的原因?

⒔上面一段文字先写明清水的 ，再介绍了清水的走向与 ，着重描写了清水两岸的` ，解释了清水 ，交代了清水支流的 。

《与朱元思书》能力提升题答案

一、自主练习

⒈tuán yuān lì yīnɡ xi?ng l?ng ⒉B C ⒊①左右 ②水势急 ③穷尽 ④树枝 ⑤筹划，治理 ⑥向东，向西 ⒋横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：句式整齐，音韵和谐;对比立意，相映成趣。

二、阅读延伸

(一)⒌真，实在 接连不断 形容水声的清越 筹划，治理 ⒍夏、春、冬、秋(或季节);先总后分(或总分) ⒎两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境 ⒏甲：三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 乙：奇山异水，天下独绝 ⒐表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 ⒑在三峡修建水利工程，同时搞旅游开发。在富阳到桐庐一带搞旅游开发。(要抓住两个地方的特点来谈。)

(二)⒒①连续 ②结交，结合 ③经过，经 ④凑到一起 ⒓①瀑布垂石→视不见底 ②南峰兆岭→更为胜处地 ③其飞历间→谓之清水矣 ⒔水源 险奇 石壁云深 得名由来 流向

与朱元思书练习题（9）

《与朱元思书》练习题

甲文

一个人的脑子，容量总是有限的，与朱元思书 习题精选。这方面想得多，那方面就想得少了。脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作和劳动的问题。

鲁迅的一条裤子穿了好几十年。孙伏园受周老太太之托，劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“岂但我不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”

是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是；是鲁迅吝啬吗?当然更不是。鲁迅对青年、对革命，向来是十分大方，慷概的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；可以养成人们拖拉懒散的作风。此其一。

其二，如果你是一个国家干部或者先进的劳动者，还得考虑到你的一举一动都会对周围的人产生影响。

高尔基在回忆列宁的时候，写道：“生活俭朴，没有烟酒的嗜好，从早到晚忙于复杂而又困难的工作，他完全不会关心自己，可是仔细地注意同志们的生活。”高尔基感到，列宁有一个生活逻辑：“人们生活过得坏，那就是说，我也应当过得坏。”

当大多数人生活水平还比较低的时候，你在生活上过份突出，一方面容易脱离群众，另一方面如果相互效尤，形成风气，也就会无形中浪费了本来可以节省下来的国家物质财富。

其三，一个人开始学会大手大脚花钱的时候，他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得。但是，由俭入奢易，由奢入俭难。大手大脚花惯了，那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线，即使是马其诺防线，也是可以被自己的贪欲所攻破的。由于平时胡花乱用而堕落为贪犯、盗窃犯的，不是在“三反”“五反”斗争中发现过吗?

乙文

(曹操无论在政治远见、军事才能、文学才华上，都比刘备强。然而曹操却没有去请诸葛亮，诸葛亮让刘备得到了。)

究其缘故，余以为原因有三：

按现在行政区划看当时，曹操在许昌，诸葛亮隐居南阳，同在一个省份，遗憾的是曹操却不知道有这么一位经天纬地之才。那个时候没有人才交流中心，没有人才数据库，更没有像现在这样的供需双方见面的人才交流会。曹操选择人才只能在自己认识的小圈子里，或是靠身边人的推荐。一句话，他信息不灵，这是他难以跨越的时空界限。只能说，悲夫，阿瞒!此其一。

话又说回来，假如曹操当时知道诸葛亮的才华，先于刘备去顾茅庐，恐怕孔明先生也不会加盟曹操的政治集团。盖因阿瞒口碑不好，被看作奸诈无信之徒，单就他杀了于他有救命之恩的吕伯奢一家，奉“宁可我负天下，不可天下人负我”的哲学为人生宗旨，足见这个人的道德品质不如刘备。他一方面求贤若渴，一方面又嫉贤妒能。人才不能为我所用则杀之，如沮授，人之才过我者杀之，如杨修。这样狭小的肚量，怎样让天下之士心甘情愿地追随其后?此其二。

曹操还有一个致命的弱点，就是他的事业名不正言不顺，“挟天子以令诸侯”的帽子被扣在脑袋上。虽然他在讨董卓，征乌桓，统一中国北方等事件上显示了政治家的雄才大略，但在以汉室为正统的人眼中却是逆贼。刘备即使从事过织席贩履之类的低级职业，却因血统高贵，是汉景帝之后而被看作正宗。所举旗不被天下人承认，百姓们怎能云集其麾下?此其三。

1.甲、乙两文的结构形式相同，都属于______(并列 包容 主次 递进)式。不同的是甲文从对工作、对他人和社会风气的影响、对个人道德修养的影响三个方面来分析说理；乙文分别从______、______、______三个方面将曹操(孟德、阿瞒与曹操同为一人)与刘备进行比较。

2.请分别概括两文三个方面和论点。

甲文：①_____________________________________________________________

②不节俭就会产生不良的群众影响。

③___________________________________________________________________

乙文：①_____________________________________________________________

②___________________________________________________________________

③在以汉室为正统的人眼中，曹操是逆贼，刘备是正宗。

3.两文中都有举例论证。甲文中举了鲁迅、列宁俭朴的实例，说服力极强。乙文中举了曹操杀害恩人吕伯奢一家的例子，来具体说明他______；举了他杀沮授和杨修的例子，来说明他______。

4.甲、乙两文都引用了名人来作论据。乙文中引用曹操“宁可我负天下人，不可天下人负我”的人生哲学，来证明他奸诈无信的品行，语文试题《与朱元思书 习题精选》。甲文中暗引北宋司马光的格言“________，______”来说明节制物欲、保持节俭的重要。以上两处名言都比较短，而在甲文第二段中直接引用了鲁迅的一段话，这样引用有什么好处?

____________________________________________________________________

5.用疑问的方式加重语气来表达确定的'意思，是反问。反问句式比一般陈述句不但语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。请你用波浪线画出乙文中的两个反问句。将甲文中的一个反问句改为陈述句：___________________________________________________。

6.“喻巧而理至”，一两个恰到好处的比喻，可以省去繁文缛节，并能使道理深入浅出。甲文中用“马其诺防线，也是可以被自己的贪欲所攻破的”揭示了______的重要，大手大脚的______。

乙文第二段中“那个时候没有……人才交流会”句则运用了______的修辞方法，从句意上看，说明那个时代______，从语言风格上看，富有________感。

7.从总体上看，甲文的三个方面紧紧围绕“俭以养德”四个字来阐述道理；乙文的三个方面始终围绕________这个问题来分析原因。甲文的三个方面不平均使用笔墨，对象的范围大小不一；乙文的三个方面，用力比较________。

答案

1.并列 信息 品德、血统

2.①不节俭就会影响工作③奢侈会导致犯罪 ①曹操信息不灵 ②曹操的道德品质不如刘备

3.奸诈无信 嫉贤妒能

4.由俭入奢易，由奢入俭难 直接引用鲁迅原语，材料确凿可信。从一条棉裤扩展到更多的方面恰好充分展示鲁迅的节俭作风。而且借鲁迅之口引出一句哲理性的语句，更能征明文章的中心论点。

5.“这样狭小的胆量…”“所举旗帜……”由于平时胡花乱用而堕落为贪犯、盗窃犯的，在“三反”“五反”斗争中就发现过

6.节俭 危险 排比 信息不灵 幽默

7.招揽人才 平均

与朱元思书练习题（10）

《三峡》和《与朱元思书》随堂练习题及答案

[甲] 三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

[乙] 《与朱元思书》

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

小题1:解释下列划线的词。（4分）

（1）沿溯阻绝（ ） （2）猛浪若奔（ ）

（3）故渔者歌曰（ ） （4）经纶世务者（ ）

小题2:用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）素湍绿潭，回清倒影。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心。

小题3:找出甲、乙两文中所使用的通假字各1个，并写出其意思。（4分）

（1）甲文中_______通_______，意思是_____________________________________

（2）乙文中_______通_______，意思是_____________________________________

小题4:乙文中从侧面表现水的清澈的句子是 ；以声音来反衬山林之静的句子是 。（4分）

小题5:甲、乙两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之_____________，乙文侧重于写水流之____________；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出_____________，乙文以“有时见日”来突出____________。（4分）

参考答案：

小题1:（4分）（1）逆流而上（2） 飞奔的马 （3）所以 （4）筹划

小题1:（4分）（1）（2分）译文：白色的.急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。（2）（2分）译文：极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。

小题1:（4分）（1）“阙”通“缺”，中断 （2）“反”通“返”，归，回去。（另有：“转”通“啭”等，只要找到两个即可。）（2分，每小题1分）

小题1:（4分 游鱼细石，直视无碍 ；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

小题1:甲、乙两文都写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之疾或快____，乙文侧重于写水流之__急或猛___；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出__山之高__，乙文以“有时见日”来突出树之密、

略

与朱元思书练习题（11）

《与朱元思书的》知识点及练习题

一、语言积累运用

1.读音打假，请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项()

A.水皆缥碧(piǎo)天山共色(sè)横柯上蔽(kē)鸢飞戾天(lì)

B.泠泠作响(líng)急湍甚箭(shèn)夹岸高山(jiā)窥谷忘反(kuī)

C.急湍甚箭(tuān)一百许里(xǔ)猛浪若奔(bèn)泉水激石(jī)

D.互相轩邈(miǎo)任意东西(rèn)鸢飞戾天(yuān)好鸟相鸣(xiāng)

2.找出下列句子中的通假字，并加以解释。

①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。通解释：

②经纶世务者，窥谷忘反。通解释：

3.解释下列句子中加点的词语。

①风烟俱尽()②直视无碍()③争高直指()

④望峰息心()⑤在昼犹昏()⑥疏条交映()

4.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是()

A.奇山异水，天下独绝猿则百叫无绝

B.水皆缥碧，千丈见底疏条交映，有时见日

C.自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝

D.负势竞上横柯上蔽

5.下列句子中加点的词不属于词类活用的一项是()

A.疏条交映B.望峰息心C.任意东西D.风烟俱净

6.请你体会本文的音乐美，用“/”划分下列句子节奏。

①泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

②横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

7.文学常识填空。《与朱元思书的》作者是，字叔庠，朝文学家。本文选自后人所编辑的《》。本文是一片山水名作，作者的题意是写给。

二、精段阅读探究

细读下面的文段，完成后面的问题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的?

9.请分别找出视觉、听觉方面方面描写的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。

①视觉上的对偶句。

②听觉上的对偶句。

③表达效果。

10.理解性原文填空：

①表明富春山天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是。

②既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是。

③总写所感，统领全文的语句是。

11.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里?

12.把文中画线句翻译成现代文。并说说这一句表达了作者怎样的思想感情?

翻译：

感情：

13.下列对本文的解说与分析有误的一项是()

A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。

B.“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。

C.从结构上看，本文为总分结构。

D.第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。

三、文本拓展提升

14.请你从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。

写“山”的：

写“水”的：

15.由“水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪一篇文言文中的话?写出相应语句、作品和作者。

语句：作品：《》作者

16.本文语言清新流畅，精于锤炼。如用“奇”和“异”总括富春江山水特色;用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急;用“竞”和“争”来形容山峰争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。请学习本文的写法，运用比喻的修辞手法写一两句描写水的话。

参考答案

1.C(奔bēn)

2.①“转”通“啭”，鸟叫声②“反”通“返”，返回

3.①全都②阻碍③向上④平息⑤白天⑥掩映

4.B(B项中的两个“见”都是“看见”的意思;A项①绝妙，②断、停;C项①一百，②极言甚多;D项①向上，②在上边)

5.A(B项的`“息”是动词的使动用法，“使……平息”;C项中的“东西”是名词作状语;D项中的“净”是形容词作动词，“消散”)

6.①泉水/激石，泠泠/作响;好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。②横柯/上蔽，在昼/犹昏;疏条/交映，有时/见日。

7.吴均南梁《吴朝请集》朱元思的一封信

8.由高到低，由远及近

9.①急湍甚箭，猛浪若奔;②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。③句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。

10.①风烟俱尽，天山共色。②从流飘荡，任意东西。③奇山异水，天下独绝。

11.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

12.那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会不再想望功名利禄;那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

13.A(“奔”是指“飞奔的马”)

14.示例：写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

15.“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”《三峡》郦道元

16.示例：一股清凉的泉水源源不断的倾泻而下，在阳光的照射下，似一条银练。池塘里的水静得像一面镜子，绿得似一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞般的波纹。

上面就是为大家准备的语文家庭作业：与朱元思书，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

与朱元思书练习题（12）

《与朱元思书》《孟涂文集》古文练习题

阅读下面文言文，回答后面的问题。（15分）

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》)

【乙】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)

【丙】君子之学必好问。问 与 学 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚（哪里）决焉？ （选自《孟涂文集》）

10．下面句子中加着重号的词语含义相同的一项是（2分）

A．以其境过清 不以千里称也

B．乃记之而去 不知口体之奉不若人也

C．而或不知其细 而或长烟一空

D．而或不达于事 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也

11. 解释下面加着重号的.词语。 (2分)

(1) 窥谷忘反 反：

(2) 理明矣 理：

12．翻译下面的句子。 (4分)

①斗折蛇行，明灭可见。

译：

②好学而不勤问，非真能好学者也。

译：

13．给文中画线句子加上标点。（1分）

问 与 学 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识。

14．【甲】文和【乙】文中画线句子分别从哪个角度描写水？突出了水的什么特点? (4分)

【甲】

【乙】

15．【丙】文阐述了作者什么观点? (2分)

答：

参考答案：

10.（2分）C

11. (2分，每题1分)

(1) 通返，返回。

(2) 道理（或：事理）

12． (4分，每题2分，意思对即可)

①(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。

或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。

②只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。

13．（1分，有错不得分）

问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。

14.（4分）

【甲】文侧面（直接）描写（1分），突出水清（或：清澈）、静（或：平静）的特点（1分）；

【乙】文正面描写(或直接)和侧面（或间接）描写相结合（1分），突出水清（或：清澈）、急（或：湍急）的特点（1分）.

15. （2分，选取文中原句或用自己的话概括均可）

君子之学必好问。（或：君子在学习知识的时候必须善于问问题）