西周时期，是我国古代乐舞教育最鼎盛的时代，那时对音乐方面的教育也比较重视，设立了专门的音乐学校——大司乐。大司乐是西周的宫廷音乐机构，也是先秦时期规模最 大、体制齐备的教育机构，同时也是我国最早的音乐学校。这一时期，音乐教育体系初步建立，音乐教育机构庞大，专业设置合理，教学管理严格，职能分工明确。
大司乐的职能分为三个部分，行政、教学和表演。作为一个音乐学校，它的一个重要职能是进行音乐教育工作，从教的工作人员也都是分工明确。大司乐由“大司乐”（乐官名称）、“乐师”、“大胥”、“小胥”、“大师”等人员组成。杨荫浏先生在《中国古代音乐史稿》中对大司乐的人数作了统计：“其中的工作人员，包含乐师在内，除了属于表演民间乐舞的‘旄人’的人数不能确定之外，其他的都有限定名额，为1463人。
”“大司乐”，最高领导者主要负责教国子们六代之乐；“乐师”们则主要负责教国子小舞；“大师”负责教授六律六同，五声八音。大司乐作为一个宫廷音乐机构，主要任务就是培养贵族子弟——世子（王和诸侯的长子）、国子（公卿大夫子弟）和学士（从平民中选出的青年），并按一定的学习程序进行。
《礼记•内则》曰：“十有三年，学乐、诵诗、舞《勺》；成童（十五岁），舞《象》，学射御；二十而冠，始学礼。”如果不考虑它的阶级性，单从音乐教育方面来看，大司乐是我国古代第一所音乐学校。它成立的目的就是为了配合礼乐制度，维护周王朝的最高统治。大司乐的另外两个职能是：严格的行政管理与音乐表演职能。
行政管理职能表现在大司乐中各级乐官分工明确，各司其职。表演职能表现在大司乐中的乐工要承担宫廷宴饮、祭祀等场合的表演任务。
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