任凭我和老师怎样提醒，他还是老样子，真是急人！

从你讲的情况,我看他没有一点病,不存在心理健康问题.
我看了很多心理学的书,但心理学知识还是不足.
我觉得您和老师对小孩儿的心理特征、兴趣爱好了解不够。
古人有易子而教，再高明的能者自己的孩子也要交给别人来教。
是您的儿子，所以您也许已经忽略了他的平常性，只关注到他的学习成绩和衣食住行．
未完待续

明显看出有小孩多动症，建议你带他到医院查！不要耽误学习。

你越是强调这个问题，孩子对这个问题就越敏感，越抵触。你应该淡化这个问题。

想让孩子认字办法很多。

我家宝宝3岁，她1岁多时我就教她认字，但教的很随意，她喜欢就教几个，不喜欢就玩点别的。孩子小，没必要强迫。

也不知道你家宝宝喜欢玩什么，可以把认字和宝宝最喜欢的游戏相结合。

我家孩子要是专门问她字，她就很厌烦，知道的也不好好说。可有次我在楼下摘了个没熟的核桃在地上写字，她觉得好...

你越是强调这个问题，孩子对这个问题就越敏感，越抵触。你应该淡化这个问题。

想让孩子认字办法很多。

我家宝宝3岁，她1岁多时我就教她认字，但教的很随意，她喜欢就教几个，不喜欢就玩点别的。孩子小，没必要强迫。

也不知道你家宝宝喜欢玩什么，可以把认字和宝宝最喜欢的游戏相结合。

我家孩子要是专门问她字，她就很厌烦，知道的也不好好说。可有次我在楼下摘了个没熟的核桃在地上写字，她觉得好玩，就很配合。然后我们做游戏，我说一个字，谁先跳到那个字上，谁就赢了，玩的很开心，还学了很多字。

有时在家玩上学的游戏，她当老师，让她教我认字。她拿识字卡来问，我故意说错，她来纠正。我发现，原来她认识很多字了。

6岁的宝宝也还是个孩子，别给他太大压力，如果你想教他什么，那就和他一起玩，在玩的过程中教。让孩子把学习和玩联系起来，先克服抵触情绪。

我家宝宝有一堆玛瑙、水晶、玉石的小动物，她把玩这堆小动物叫玩宝石。她最喜欢这个游戏，我开始不理解，但后来我分析了一下，这堆宝石小动物是我房间里的摆设，怕她打坏，划到小手，每次我都陪她一起玩，时间久了，她就把这堆玩具和妈妈联系起来了。她喜欢和妈妈一起玩，所以每次看到这堆宝石小动物，就想到和妈妈一起玩的乐趣，所以才会喜欢。

我讲这个例子是提醒你，要让孩子把学认字和愉快的事情联系起来。孩子6岁了，马上就要上学了，培养孩子对学习的兴趣这已经显得很紧迫了。

我们只能给你点建议，你是妈妈，你最了解你的孩子，真正的解决办法，还得靠你来想。