自闭症种见理疾病自闭症患者数都童仅给孩身带严重损失同给孩带严重影响见自闭症童带危害所及治疗童自闭症关键何纠童自闭症行呢童医研究直属医院胡亚美童医研究院山东诊疗您详细介绍 1、增强物应用:凡孩喜欢事物或行都作增强物增强物种且孩真喜欢孩行结愉快行增加故家应考虑自处理式否确勿经意增强孩良行 2、消弱:指适增强式减除策略使用前要判断何种行适用消弱程能否处理通孩行要引起注意及关采用策略孩哭想吃糖父母应坚持给久久哭行即减低、消失起切孩能变本加厉哭更厉害家能坚持原则久惊惧产效孩自我伤害行能使用策略 3、隔离:式二种做喜欢事情撤走另孩撤走该注意孩喜欢事物或环境才能隔离否则易达反效隔离间宜太隔离点则重安全且能比原场所趣 4、区辨增强:即让孩辨别些行做或允釭满A故家说声音、表情作宜明确距离近表达讲求效让孩区辨行错能称赞增强行更具作用 5、度矫及积极演练:用处理较犯行所谓度矫指孩行发除要其改外要做些摔破杯除要收拾外要孩抹其板实施策略要陪身边并告确行积极演练用习较能力修行同行现应找接近替代行积极演练孩关门太声则遍遍让其练习;手敲则练习举手答「」替代行 6、介入:策略理论根据已行改变技术提高频率现行往往能带低频率现行由于前面已提再赘述介入要环境控制相配合孩撕纸做增强绝让孩随随都能拿纸撕 自闭重复做某作行摇手、念念辞 等都自我刺激行通孩事做或没刺激现率我采取些措施处理:增加行模式:提供示范行替代行让习;转移:与孩互并找事给做让精力转移其益事物;建立效社性行:建立与孩益互行能听指示等至于习惯性自我刺激用介入、直接禁止或饱足使其厌倦通孩能行能力限或父母间教才没事情做行发展才玩弄自身体自我刺激能由于逃避习、情绪佳、获快乐或引起注意产且自我刺激安定孩作用妨碍或整环境内予些限制家应采渐进性逐步减少行至减除及产新良行
