我没有生小孩.请各们姐妹把你带小孩的经验写给我好吗？
麻烦各位姐妹：我急要一份育儿心德的稿子.我没有生小孩.请各们姐妹把你带小孩的经验写给我好吗？请各位姐妹们帮我写一下.没关系的.随便写写就可以了.我知道肯定有个过程的.请把你带小孩的经验告诉我.我急着要星期五就要.我没办法才要各位帮忙.谢了
我的育儿心德___培养孩子的耐心 耐心是坚持性的重要组成部分，对人的生活、学习、工作，以至于成才都起着十分重要的作用。那么，我们应当怎样来培养孩子做事的耐心呢？ 让我们先来听听专家对孩子的分析和建议：幼儿缺乏耐心，这是由其年龄特点决定的，他们正处于人的发展的最初阶段，身体的各种机能尚不健全，注意力、意志力都刚刚处于萌芽状态。
因此，坚持性比较差，常常会一件事没做完，又去做另一件事，表现出虎头蛇尾，没有耐心。年龄越小这种现象就越突出。而当您的孩子已经进入5岁的年龄时，正是纠正的最佳期，这时的孩子自制力的发展也处于上升阶段，注意力集中的时间相对延长，从15分钟延长至20—25分钟左右，此时对孩子提出要求正是时候。
让孩子多进行一些安静游戏，是一个事半功倍的好方法。开展安静游戏的内容有许多。如：操作游戏、图片游戏、计算游戏等，这些游戏一般都在桌面上进行，不需要孩子过多的身体动作，使孩子处于一种安静的状态，便于幼儿静下心来，专注于自己的活动。游戏过程中孩子要积极思维、开动脑筋、克服困难，并且需要动手操作，游戏的结果能使孩子获得成功的快乐，引起继续游戏的愿望。
通过游戏不仅能培养幼儿的耐心，而且能提高幼儿的智力水平和动手能力。 老师的做法：其实，孩子“朝三暮四”的现象，在幼儿园是见多不怪的，老师们在处理孩子的这种情况时，往往也是采用了安静的活动，并以玩具吸引孩子注意力的方法： 提供的材料包括：操作游戏、拼图、嵌板、六面图、拼插玩具、穿木珠、套盒等等。
图片游戏：配对、接龙、纸牌、数字卡、语言卡 结构游戏：积木、雪花片、塑料结构材料等 棋类游戏：五子棋、正反棋、飞行棋，各种游戏棋 制作游戏：橡皮泥、剪纸，手工制作等 编织游戏：针、线、布、毛线 有了材料的准备，并不等于将这些玩具交给孩子便能达到预期的目的。
在孩子游戏的过程中，成人的指导尤其重要，并且要讲究指导的方法和艺术。老师们当然是富有经验的。可家长们别以为把孩子交给老师就可以了，在耐心的培养上，您还得自己多下功夫才行。 老师的意见： 1)教会幼儿游戏的方法。当一件新的玩具出现在孩子面前的时候，应该向孩子说明玩具的名称是什么，然后看着孩子玩，当他自己在研究中遇到不能解决的困难时，您可以及时帮助，使他掌握一些基本的玩法。
2)给予适当的指导。当孩子在游戏中请求帮助时，应注意观察孩子玩的情况，了解问题的所在，和孩子一起动脑筋想办法解决，不要代劳，这样才有助于培养孩子自己解决问题的能力。当然，有时也可以帮孩子出注意，使游戏的内容更充实。比如和孩子下棋，又是孩子的玩伴又能对孩子的棋艺加以指导，一举两得。
3)注意孩子的年龄特点。玩具材料的提供要有针对性，3—4岁的孩子应提供简单的材料：六面图、穿木珠等。5—6岁的孩子就提供棋类、编织材料等。 4)使孩子后的成功感。对孩子在游戏中完成的作品，可以保留下来，让他获得成功的快乐。并鼓励下次更好地投入游戏。
完成了一半的作品可以按原样放好，下次活动在继续。养成做事有始有终的好习惯。 5)创设一个良好的环境。孩子游戏时，有一个安静的气氛。家长不要在孩子游戏时大声说话，把电视机开得很响，这都会分散他的注意力。更不要打断孩子的活动，一会儿给孩子吃零食，一会儿要孩子洗手，常常被打断会带来思绪的混乱和情绪的不快。
不只是成人对孩子的教育要有耐心，孩子在自己的学习中也需要耐心的培养，其实就是坚持性的培养。当然，孩子的性格不同，这方面的表现也会有所不同，在一些开朗、活泼的孩子中反而比较多见“三心二意”的毛病。所以，爸爸妈妈在培养孩子耐心的过程中也要富有耐心。
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作者：newyeh 女儿上学了，近半年来我一直担心她是否能够适应小学生活，上学，差不多是我前六年教育成果的一个大检验。何况，她差不多是班里最小的。很有一种”孩子上学我交卷”的意思，非常忐忑，我并不追求学习好，但我认为一个教育成功的孩子，应该爱学习、会学习并且功课好。
我相信”七岁看老”这句话！ 一个月下来，我仔细着捕捉着各种变化，与她交流，也每一个任课老师交流，现在悬着的心终于放下来了，可以肯定的讲，她是适应的。并且，无论从理解力，听课专注度，课堂表现，性格，与同学的交往，运动方面都还是不错的。
我确信她在我的轨道上，而没有令我失望。 无人时，会回顾一下六年的育儿历程，感慨万千，有欣慰，也有遗憾，一些经验，与诸位新妈妈分享一下： 一， 玩具：小时候无疑会给孩子买很多玩具，差不多是跟着感觉走，家里的玩具堆了二个玩具箱，有时看看，很多玩具很好，但由于买的时机不对，并没有发挥它应有的作用。
结论：买玩具，应该根据孩子当前的需要买，比如，最小的时候，孩子需要的是”触”，可能后来是”听”，再后来是”色彩”，再后来是”手眼协调”，再后来是”新奇”，再后来是创造”，根据孩子的需要选择玩具给她。早了，就达不到它应有的作用。 二， 故事：每一个妈妈，都会给孩子讲故事，但不同的年令段，需要的故事是不一样的，最早是”角色”，然后是”情节”，然后是”道理”，然后是”情感”，然后是”知识”，然后是”幻想”，给二岁的孩子讲知识性的故事或是给五岁的孩子讲情节类的故事，显然不如反过来效果好。
三， 运动：从最早的翻身，到后来的爬，坐，到后的站，走，跑，骑车，轮滑，舞蹈，泳泳，都需要母亲仔细的判断孩子的发育，适时的给她创造合适的环境。早了，会拔苗助长，晚了，可能错过了她学习这类运动的最轻松而有利的时机。 四， 交流：有时候家里一大家子人，语言不少，但没有人专门在”跟孩子”说话，这种环境对孩子语言发育的刺激不如每天妈妈专门跟她说一会儿话。
从开始的音节，到后来的词，句子，到后来的表述，语气。到后来的不同的语言（包括英文等），需要母亲随着孩子的成长，交流中有意识的强调某一方面。 五， 尊重：孩子再小，也是个小人，他的要求可能是无意识的，他的表达未必正确（比如哭或大发脾气），但他的要求未必不合理，他不是大人的附属物，每一个决定和安排，是否有意识的想一下孩子的”意见”。
我们的安排对她来说是否真的正确和合理。随着他的成长，是否有意识的给他一些”自我主张”的机会。从玩具的选择，到衣服的搭配，到外出的安排，到课外学习的课程。 六， 视野：从最早的色彩，到后来的玩具，到后来的家居，到公园，倒后来的高山和大海，倒后来的自然，倒后来的天文和地理。
孩子的视野一点点在被打开，带着的一岁孩子去爬山，可能不如带着他在草地上奔跑，带着四岁的孩子逛公园，不如带他领略大海和山峰。 很多很多…… 这些内容本没有什么新奇，我强调的是”有利时机””有意识”和循序渐进”，这是孩子成长过程中”母亲心中的课程”。
可以去这个网上看看。
答：“母亲”在我们姐妹三个的心中就是“坚强和独立”的代名词，她一生养育了三个优秀的女儿，大学毕业我和小妹妹就远嫁他乡，在繁华的大都市努力拼搏，按照常理三十而立，而立...详情>>
答： 楼上dqyfh 朋友讲的对，是μl，1ml=1000μl “中华人民共和国法定计量单位”中选定的非国际单位制中体积的单位名称为“升”，单位符号“L”或“...详情>>
答：会上网还不会自己查吗详情>>
