信息高速公路一投入使用，上亿本书的内容就可以为个人所 用。读者可以提问，印课文，在屏幕上读它;甚至用他选择的声音 让计算机把文章读出来。他可以问问题，信息高速公路就是它的 导师。许多教学软件程序有各自的特征，学生和计算机互相了解。 学生也许用口头方式问问题，回答的时间长短和方式因学生和环 境不同而不同。
学生可以在任何时候插话问计算机或者要求它用 不同的方式来回答。计算机会知道学生喜欢历史小说、战争故事， 民间音乐或运动，它会用那方面的知识来显示信息，但这只是吸引 注意力的一种措施。这种机器就像一个好的授课教师，不肯放弃 一个有偏好的学生，它会利用这个学生的偏好教授范围更广的课 程。
信息高速公路辅导学生的一个益处是使学生改变了对测验的 看法。对许多学生来说，如今的考试是相当压抑的。许多没考好 的学生心里可能会想，我最好装出考试对我不重要，因为我永远也 不会名列前茅。考试能使学生对所受教育持否定态度。因特网允 许学生自我测验，这是一种自我探索形式。
测验是学生过程中一 个肯定的部分。出错不会招来责罚,而会诱发整个系统帮助学生 克服他的误解之处。如果真有人“绊住了”，系统会把情况报告给老师。对测验的担忧和吃惊应该越来越小，因为即将到来的自我 测验将使每个学生更好地理解他的进展情况。若最谨慎最中肯的 教育环境得以建立，信息高速公路将有助于提供适合每个人的教 育方式，信息高速公路会允许有新的教学方法和更多的选择。
信 息高速公路会是学校远距离试用新教师或为他们的服务的一种方 式。同样，信息高速公路使得包括职业培训和事业晋升课程在内 的成人教育更为方便。正由于其教育机会对全球的学生开放，许 多家长，在职人员以及社团或政治领袖都有机会参加教学过程。 信息高速公路带来的未来，让学生直接与无尽的信息及他们 彼此之间的联系,会影响学校和整个学校的策略问题，是否允许学 生不分场合地将他们的便携式个人计算机带到任何教室？是否允 许他们在分组讨论过程中独自探讨？如果允许，他们应有多大的 自由度？是否会得到被父母认为在道德、社会、政治方面值得摒弃 的信息？无论访问不受限制的信息带来什么问题，但它带来的益 处远远弥补了其不足。
“我喜欢学校，但我却在教室以外追求我 最感兴趣的事业。”这些都值得思考。
答：这 人的自觉性不是一天两天就能够形成的,最重要的是从他的思想培养.一直以来我都是很重视这个思想,既然环境我们难以改变,可是我们自己容易改变啊.这就是一个突破口!...详情>>
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