孩子产生逆反心理的主要因素有哪些？

1、孩子好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
2、成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
3、遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那...

1、孩子好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
2、成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
3、遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
4、不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。
5、缺乏感情沟通。爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。

1、教育思想“僵化”。 有的家长不注重家庭教育，不研讨孩子的生理、心理开展的特性，心理学的涵养缺乏。他们不理解受教育者，不能控制教育规律，更没有学会用科学的办法教育孩子。 
2、教育方式“封锁”。 有的家长坐而论道地停止说教，既无新颖感，又无针对性，孩子对此没有兴味。千篇一概的请求，不着边沿的说话，对孩子缺乏吸收力，常常收不到应有的教育效果。 
3、教育办法...

1、教育思想“僵化”。 有的家长不注重家庭教育，不研讨孩子的生理、心理开展的特性，心理学的涵养缺乏。他们不理解受教育者，不能控制教育规律，更没有学会用科学的办法教育孩子。 
2、教育方式“封锁”。 有的家长坐而论道地停止说教，既无新颖感，又无针对性，孩子对此没有兴味。千篇一概的请求，不着边沿的说话，对孩子缺乏吸收力，常常收不到应有的教育效果。 
3、教育办法的“注入式”。 有的家长习气于从“管”字动身，置孩子于本人的控制之下，双方面地给孩子灌输道理，以至以简单粗暴的办法，对孩子施加压力，迫使孩子就范。有的定下许多禁令，请求孩子完整听命于本人的布置和灌输。
4、教育内容“单一化”。 对不同层次孩子的行为标准、道德程度、思想深度，应有不同层次的请求，这种思想教育内容的层次请求并不是彼此孤立的，而是有一定的联络。
父母应放下晚辈的架子，尊重孩子的人格。对孩子的合理请求，父母应尽量满足;对孩子的不同意见，父母应启示诱导;对孩子所抱的希冀要切合实践，切莫以过高的希冀来“压榨”孩子。