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草地上的空罐头教案(汇总4篇）

回*** 23-02-24 教案

草地上的空罐头教案（1）

草地上的空罐头中班优秀主题教案

一、活动目标：

1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。

2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

3、懂得要保持环境卫生。

二、活动准备：

大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。

三、活动过程：

(一)、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，（教案出自：）你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的.就是关于这个空罐头的。

(二)、幼儿自由观察、讲述图片。指导语：请你们看看图上有谁?在干什么?

1、幼儿自由观察、讲述。

2、交流：你看到图上有谁?在干什么?

(三)、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。

1、欣赏图(1)引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头?

2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，（教案出自：）启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样?

3、欣赏图(3)提问：小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

4、欣赏图(4)提问：小乌龟把空罐头当成什么?

四、幼儿结合小图片，自由结伴讲述。

五、完整讲述。

六、组织幼儿讨论：

1、小动物谁做得比较好，谁不好?为什么?

2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头，你会怎么做?

思品教育：不能乱扔垃圾。

七、延伸活动：“有趣的空罐头”。

草地上的空罐头教案（2）

草地上的空罐头教案

一、活动目标：

1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。

2、培养认真倾听与大胆讲述的'习惯。

3、懂得要保持环境卫生。

二、活动准备：

大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。

三、活动过程：

（一）、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们看这是什么？今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

（二）、幼儿自由观察、讲述图片。

指导语：请你们看看图上有谁？在干什么？

1、幼儿自由观察、讲述。

2、交流：你看到图上有谁？在干什么？

（三）、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。

1、欣赏图

引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头？

2、欣赏图

重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样？

3、欣赏图

提问：小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？

4、欣赏图

提问：小乌龟把空罐头当成什么？四、幼儿结合小图片，自由结伴讲述。

四、完整讲述。

五、组织幼儿讨论：

1、小动物谁做得比较好，谁不好？为什么？

2、如果大家都乱扔空罐头会怎样？如果你看到空罐头，你会怎么做？思品教育：不能乱扔垃圾。

六、延伸活动：

“有趣的空罐头”。

草地上的空罐头教案（3）

环保教案：草地上的空罐头园

在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的环保教案：草地上的空罐头园，欢迎阅读与收藏。

一、说教材

《草地上的空罐头》讲述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度，深入浅出地让幼儿明白"爱护环境，应从我做起的道理"。特别是最后一幅图：当空罐头被两只小乌龟捡去后，变废为宝，做成了一艘小船去旅行了，是这个故事中最经典的一幅，它提醒了幼儿生活中其实有很多的东西都能够做到废物利用。所以，我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材。

二、说目标

1、能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。（这是本次教学的重点）

2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。（这是本次教学的难点）

三、说学动准备：

教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个）

四、说教法

根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性，我主要采用以下四种教法：A、兴趣激励法；B、语言提示法；C、直观教学法；D、视听结合法等多教学方式进行，以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。

五、说学动程序：

根据中班幼儿学习语言的特点及此次教材的特殊性，我设计以下四个环节。

第一环节：作品展示，引起幼儿的兴趣。

1、教师出示罐头制成的手工艺品，导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？（说明：兴趣是孩子最好的老师，活动一开始，我就创设了一种宽松的氛围，在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。如：这个罐头小博士、这个坦克大炮，还有这架航天小飞机等，来吸引幼儿对空罐子的注意和兴趣。）

2、通过提问导入下一环节："你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？"对，是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢？大家想不想看看。"让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。

第二环节：出示挂图，大胆想象画面内容。

出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。（教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现）

出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的`呢？它这样做对吗？

出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？

（这个环节通过教师一系列开放性的提问，大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答案的环境）

第三环节：完整欣赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。

并在此基础上，请幼儿找好朋友，两相互对说，充分为幼儿提供相互交往，交谈的机会和条件，这也是完成此次教学重点"让幼儿大胆清楚地讲述画面内容"的关键所在。

另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：如果是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白"爱护环境从我做起的道理"在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

第四环节：制作"我用空罐头做什么XX？"

这一环节是此次教学活到的延伸。像罐头这类一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品的随意丢弃又会造成成环境的污染。根据新《纲要》的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活为指导思想。在此次活动中我让幼儿进行大胆的创新制作，既培养了幼儿的创新意识，让幼儿真正体验到了变废为宝的乐趣。（心理学家指出"凡是人们积极参加体验到过的活动，人的记忆效果就会明显的提高。本次活动的延伸通过让幼儿自己动手，直接参与操作活动的过程，使幼儿对废旧物品的利用就有了更深刻的认识。）

草地上的空罐头教案（4）

中班优秀语言教案《草地上的空罐头》

作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班优秀语言教案《草地上的空罐头》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教材分析

1、说教材《草地上的空罐头》是选中班语言看图讲述。它用简洁易懂的语言向我们讲述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会怎样？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告诉我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们暂时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。

《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：

2、说教学目标：

（1）知识目标：能根据图片大胆想象，清楚讲述小动物是怎样对待空罐头的'，发展口语表达能力。

（2）能力目标：培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

（3）德育目标：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，能用较清晰的语言进行讲述。

3、说教材重难点

根据目标，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆讲述。

教学难点，通过对教材的理解，告诉我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。

4、说教学准备

为了展示作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：

1、大挂图4张，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。

2、场境布署：草地、空罐头、小兔的家、小河