如何指导学生写数学日记
王***
22-02-04
二年级数学
在五年级,我请学生写一写“数学是什么”。看到学生的理解,我惊呆了,原来“数学”在他们的心目是如此色彩斑斓:
“数学是色彩缤纷的海底世界。”
“数学是 战友、是朋友。”
“数学是开启智慧的钥匙。”
“数学就是生活。”
“数学是帮助我们解决问题的桥梁。”
“数学就是由‘伤脑筋’到‘想明白了’的过程。”
“数学是一个个的楼梯。”
“数学是一本书。”
“数学是一种思维方式。”
……
我惊叹学生对数学的热爱,对数学学习过程的感悟,对数学应用价值的诠释,我感受到了他们对“数学”的热爱。
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