古往今来，人们都赞扬知识的伟大。“知识就是力量”、“知识就是财富”、“知识改变命运”……可见知识对于一个人来说是多么重要！ 你或许会问，知识从哪里来？知识从书中来，所谓“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”说明了只有不断获得新的知识，才能让知识的源头永不枯竭，活力不断。
知识从实践中来，正如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说明了只有不断把学到的知识运用到实践中，才能使知识的旗帜永不褪色，风华永铸! 仅仅了解知识从哪里来还不够，还得明白知识的重要性。知识是抵御灾祸的盾牌。因为知识，诸葛亮与周瑜联手上演了“火烧赤壁”，打败了不可一世的曹操，保卫了国家的领土。
因为知识，初中生克洛比拯救了整个景区的游客，使其成为印度洋海啸事件中，唯一没有人员伤亡的海滨景区。知识是改变命运的途径。因为知识，穷山僻壤中的孩子走出家乡，来到繁华都市，开创出属于自己的一番天地。因为知识，比尔·盖茨创立微软，成为世界首富。知识也是推动城市、国家乃至整个社会进步的动力。
因为知识，深圳从昔日一个贫困的村庄，变为今日的繁华都市。因为知识，中国人民成功发射“神5”、“神6”，把我国带入世界航天技术先进行列。因为知识，日本经济起飞。因为知识，爱尔兰成为世界上最大的软件出口国，成为欧洲失业率最低的国家。因为知识，瓦特改良蒸汽机，把人类社会带入蒸气时代。
因为知识，爱迪生发明电灯，使人类社会进入电气时代……从原始社会到社会主义社会；从文艺复新到资产阶级革命；从北美十三个殖民地到今日世界超级经济大国；从昔日只会造桌椅到今日人造飞船遨游太空……知识一直起着决定性作用！ “知识就是财富”、“知识就是力量”。
让我们努力学习，用知识武装自己，为祖国的繁荣富强、为人类社会的发展和进步贡献出自己的一份力量吧！ 。
作文是自己写的,各有各的感想,我只能帮助你怎样写: 一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。
如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。 第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。
二、 写主题句。 主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。 作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。
而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。 主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。主题体现为逻辑判断。
这种判断应当集中、明确。总之，正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句。如《可爱的人》的主题就是一句话“小妹是最可爱的人”。 主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作解说以供参考。
议论文中主题句的位置： 标题 一般写出主题句即中心论点这句话。 开头 一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。 中间 主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。
在中间部分的靠后处突出主题句。 结论 重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。 记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。
主题句在记叙文中的位置： 标题 不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。 开头 提示或显示主题，一般在开头的后方。 中间 在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。 结尾 重复主题。
由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。 三、简述内容（包括关键词）。 内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。
这就要有30字左右。注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。 四、选择结构。 这一点指的是中间部分的安排。 文学性作文结构： 1。 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。
倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。 2。 横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。 科学性作文中的结构： 1。
并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。 2。递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。
各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。 在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。 结构选择，所用字数一般只有几个。 五，标明层义。
这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法，是完整的一句话。
这种写法的长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。 六，写出段义及要点。 在文学性作文提纲中，应有较大的创造自由，在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等。
提纲举例如下： 记叙文提纲 标题：记一场鼓号仪仗队比赛 主题句：团结就是力量。 内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。
结构：纵向式 正文： 一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、中间 从前到后详细叙述事情过程。 1．出发。时、地、人等以及心理。 2．到达。有场面描写。 3．表演。
细节。个人。自己的感受。 4．成绩。心情。点出意义即主题句。 三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨。 议论文提纲 标题：生日 主题句：生日应当过得有意义。 内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。
结构：并列式。 正文： 一、开头：论题即生日。 二、中间：论证 1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。 2．分析论证： （1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句） （2）奢侈的恶果和正确的途径。
三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。 编写后的提纲，还要修改。平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。
要 领 ↓ 范 文 标题：补题 ↓ ↓ 正文： ↓ 一、开头：总叙 二、中间：顺叙 1．出发 心理描写 2．到达 场面描写还应多 3．表演 细节描写 4．成就 心理和心情的描写 回顾 三、 结尾 主题句，意义 记一场鼓号仪仗队比赛 去年，我们学校参加了广州市初中少先队鼓号仪仗队会操比赛。
我作为鼓号队中的一员参加了这次比赛。 比赛那天，天还没亮，我们全队80多人一早回到学校，整装待发。大家的心情都很兴奋，也很紧张。曾经参加过这样的比赛的我，也忐忑不安。我们刚组建的这支队伍，能在众多“老手”之中获胜吗？ 来到了比赛的的体育馆，刚坐下不久，比赛便开始了。
一支，两支，三支……连续十多支队伍先后出场了。他们的表演很精彩，赢得了不少掌声。我们行吗？ 到我们出场了，大家站在表演场边排着队，仔细听着老师的嘱咐，仔细整理身上的衣服和装备。来到场上，体育场四周有着千百双眼睛望着我们。我的心更加紧张了。
作为指挥的我一作手势，像平常一样，大家整齐地打着鼓，吹着号，走开了一个个图形，一个个花样。我站在场上，边指挥，边看着大家，听着鼓声、号声，仿佛，这次的比赛比往常都要好。鼓像一面鼓，号像一把号。大家吹打得那么整齐，方位走得那么准确，图形走得那么漂亮。
出乎我意料的是，平时经常错的地方，这次却一次也没有出现过失误。 我们的表演结束了。最后，大会宣布了比赛结果。最高奖有四所学校，而其中我们学校竟出类拔萃，总分最高。站在领奖台上，我和心情久久都不能平静。望着观众席上那些高兴得不断欢呼呐喊的队友们，望着手里那面鲜红的代表最高荣誉的锦旗，我手里沉甸甸的，心里也沉甸甸的。
一年多来，我们全队80多人和辅导员不怕风吹，不怕雨打，用辛勤的汗水换来这份荣誉是受之无愧的。这也是对我们团结一心，努力争取的一种最好的安慰。 这次比赛使我更深刻地懂得了团结就是力量。 。
知识就是力量
英国著名哲学家培根说过：“知识就是力量。”有了知识便可以战胜一切。一个被知识武装的人，本身就是一个力量的集合。
世界上有许多的名人，如波兰天文学家哥白尼，他发现了“日心说”从而否定了确立已达1000多年之久的“地心说”，引起了宗教界人士的恐慌，他们骂哥白尼是疯子，视他的学说为异端，而且使用种种卑鄙手段来制止这一学说的传播，甚至不惜使用血性手段杀人灭口，布鲁诺就因此被活活烧死在十字架上。
但是知识的力量是不会衰竭的，它经历了屈辱和诽谤，终于以不屈不挠的姿态又出现在人们面前，被人们承认和接受。
人的力量终究是有限的，但知识的力量是无限的。就大力士而言，当今世界上首屈一指的大力士，美国的安东尼•克拉克，他保持着举起465公斤的世界记录。
对于一个人本身来说，能有如此大的力气的却令人难以置信。大力士在年轻力壮的时候的确可以称雄一时，但随着时间的推移，气力也随之减弱，一个人不可能一生都是大力气，但是，知识的力量是经得起考验的，几百年，几千年以后，雄力仍不减当年。知识的力量源远流长。
一个人如果有了知识，那么他的力量是不可小看的。瓦特发明了蒸汽机，使人类进入工业时代；爱迪生发明了电灯，使人类过上有光的生活。他们有足够的知识，所以凭借着个人力量带动历史的车轮，使整个人类的生产生活有很大
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答：就选最有代表性的吧-小白鼠、松树和人；（先说松树和小白鼠） 相同点：都是真核生物，都可以进行有性繁殖，都要进行呼吸作用，有氧代谢系统一样，都可以进行激素（虽说种...详情>>
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