刚开始接触是会有这样的问题的,家长应该多引导,多陪伴,多参与,我孩子刚才是接触亲子课也是那样的,所以不用担心,上多几节就会很好的。
自学英语的地方有很多,幼儿自学英语环境很最重要,阿卡索少儿英语的方法就不错,那里使用老外 one vs one 教 学,培育了孩子学英语的兴趣,从被动学英语到主动学英语,提升了孩子学英语的积极性,对孩子自学英语的兴趣很有协助。另外说下我孩子平时学英语的方法 第一、就是日常给他生产英语的氛围,太难的你也坚决没法,有个非常简单的就是日常家里头的音响外调英文的新闻或者片子,求他听不懂,不求耳濡目染,习惯的力量很可怕, 第二、你就选五百个超级非常简单的单词作为第一步,自己制作这样的卡片,正面写英语,反面写这个单词的意思,将这五百张卡片在两个月内让他熟知,做无一错失,坚信我如果这两个月下来,他已经对英语有了相当程度的潜意识的接纳。
是首次发生这种不良行为时您纵容的结果,已成坏习惯后就应严加管教,坚决让其改,否则长大后更难改,到社会上就会发生难以预料的后果。
根据亲的描述,宝宝这是一种发泄,可能在妈妈不知情的情况下,宝宝就养成了这个习惯,她通过这样的方式达到一定的效果,比如有的孩子倒在地上哭闹,有的孩子撞墙等等,所以妈妈不要担心,想要孩子改掉这个习惯,首先,了解孩子内心的想法,亲子情很关键,妈妈多陪陪孩子,让她内心不要有怨恨,然后在慢慢转移视线,宝宝还是不理会的话,妈妈要采取冷处理了,就是不用理会孩子的行为,孩子会控制力度的,不会给自己打坏的,这可以放心,几次以后,她就不会用这样的方式发泄了,所以妈妈要想让宝宝改掉,就要下定决心,如果一次次的不忍心满足她的要求,她以后会变本加厉的来“威胁”家长的。孩子的一些行为都是在家长的放纵下形成的!
因为每个人的想法不同,所以我只说,如果让我选择的话,我会选让他上一年学前班.学前班的概念我认为不是学的知识重复不重复而是让他有一个对上小学前的准备,比如纪律,比如如何集中注意力听老师上课,而不是向上幼儿园一样想什么时候尿尿都可以.我的孩子是7月底的,可能比你的大几天.我就选择让她升班. 再一个孩子的自信来自于家长对他的鼓励.我听过一个亲子教育专家的讲座叫董进宇吧,他说孩子的自信心来自于家长对孩子5000次的肯定和鼓励.所以,多肯定他,他会慢慢转变的!你要相信他,他才会相信自己!
孩子在家里是家中的宝贝,估计您可能很少训斥孩子,更没打过孩子。孩子接受的都是爱抚和关怀。而在外面,可能会有小朋友对她有不太友好的表示,让孩子觉得非常委屈。 父母要教会孩子处理和小朋友交往中出现的一些问题。告诉孩子:如果小朋友不经意推了你,或不小心碰了你,他不是故意的,不要太在意;如果小朋友故意欺负你,甚至打你,一定要保护自己,赶紧找父母或老师,我们会帮你处理。
孩子好像都是喜欢和比自己大的孩子玩儿,或许是因为大孩子能带给小孩子更新奇的东西,和大孩子在一起,小孩子能充分发挥他们善于模仿的天性,我觉得这样挺好。两三岁的孩子还不懂得交朋友,更不懂得如何待人接物,所以我觉得大人不必太担心。
我的宝宝(14个月)也有这种情况。但不是特别严重。 似乎小孩子们都有这样的天性,自己玩的时候并不觉得特别好,只要是别人拿着,哪怕是自己的东西也觉得特别好,一定要抢过来玩。 甚至在玩别人玩具的时候也不会玩闲在那里的,而一定要抢人家手里的才行。 有时候特别亲近的人说她或者跟她要,她就会给,有时候不会。 我想,对待这种情况妈妈不用太心急吧,孩子大一点就知道与人分享了。 最好的办法是让宝宝多与其他宝宝一起玩,不管是在自己家里,还是在别的地方。
孩子在2岁多的时候正是处于叛逆的关键期,家长不要看孩子哭闹,满地打滚就过去哄她或者吓唬孩子。这样反而会让孩子认为自己受到关注了。家长告诉孩子妈妈知道你着急了,哭闹解决不了问题,家长蹲下来陪在身边,告诉孩子妈妈等着你哭完了用小嘴巴跟我说你要干嘛。不要着急跟孩子讲道理。同时,还要教会孩子正确表达自己的情绪和想法,在这方面,同龄人的榜样作用就非常明显了。如果有一个宝宝喜欢的同龄小伙伴在一边做示范,不乱要东西、要东西不着急、不乱发脾气,宝宝也会愿意模仿。歪歪兔情智乐园里面的歪歪兔就是一个好榜样,歪歪兔绘本故事特别设计了很多小故事,表现小主人在遇到问题时候乐观、积极地处理办法,这会对孩子产生良好的影响和带动。
幼儿长到一岁半之后,成人告诉他生活中的一些问题,他已能懂得,如果对他多次重复说:“你坐好,给你玩具。”他会很快地坐得端端正正的等待着给他玩具。这是因为您对他说话并与实物相结合,这样的教育就容易被接受,由此,可以训练孩子的纪律性。到二岁时,看了图画会指着图说:“这是狗,那是小白兔。”快到三岁时会说较长的句子,会唱歌跳舞,喜欢搭积木。您宝宝看来智力发育有些超前,不妨因势利导,顺水推舟。
如果经济条件允许也可以当成是兴趣来学的,经济不允许就读便宜的兴趣班呀,乐器和英语是最贵的,舞蹈或者美术价格就要便宜些。
嗯啊,这个平常的话要注意,多出去户外活动一下吧,可能是小孩子还不适应,可以给他一些鼓励。
南昌运动宝贝国际早教中心,课程总共分为五大体系17种课程,五大体系是运动早教、音乐早教、创意早教、综合早教、语言早教,每一种课程都是根据宝宝的敏感期螺旋式上升
多带她出去玩玩,见得生人多了就会好了!看到外面的事物多很她说说!宝宝的接受能力可是很强的!
0-3岁是关键期中的黄金时期,这三年具有天才般的吸收能力,是生命发展中最重要的时期。因此,对孩子的早期教育要从这个阶段开始。 平时在家除了家长可以看一些早教生活基础理论,平时可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐 儿歌 小故事等,还可以给宝宝听一些知识性的三字经 论语等。
两个月的宝宝是没有必要进行早教的,太早了,一般建议1岁以后可以进行早教的,早教不是上一堂早教课,不是听几次音乐的,早教是日积月累的一种过程。
只补维D就可以了哦,生长数据都是针对奶粉宝宝和国际标准的,要看国籍,遗传喔。
[推荐]教孩子学会勇敢有绝招 在众多的独生子女中,多数孩子活泼好动,能言敢为。但也有为数不少的孩子胆小怕事,平时沉默寡言,不愿跟大家一起玩,没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他(她)们腼腆,说话声音低微,主动要求少,不敢一个人外出等。这就是我们通常所说的孩子胆小。孩子为什么会胆小呢? 造成孩子胆小怯懦性格的原因是多方面的,主要是环境与教育的影响。比如,父母过度限制孩子的活动,不准孩子单独外出,不让孩子多接触同龄伙伴,造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力;父母过分娇宠孩子,事事包办替代,使孩子丧失锻炼的机会;或者父母过分严厉,孩子整日战战兢兢。那么对胆小的孩子应该如何帮助教育呢? 1、创造一个温馨祥和的家庭气氛,让孩子自由自在地生活,并让孩子有充分发挥的余地。 2、端正父母教育态度,从思想上认识对孩子的溺爱、娇宠,只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心,要认识到只有教育得当,才能使年幼的孩子得到健康发展。 3、平时,处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯,鼓励孩子去做力所能及的事情,让他(她)学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时,不要一味包办,而要让他(她)自己想法解决。当然,开始时父母要予以必要的指导,使孩子慢慢学会自己处理各种事,而不能一下子就不问不管使孩子手足无措,更加胆小。 4、带孩子到大自然中去,使孩子敞开胸怀,开拓眼界,还要教给孩子适当的技能,如唱歌、绘画、手工等,使孩子坚信自己并不笨,从而增加自信心,敢于参加小伙伴的活动。 5、鼓励孩子与人接触交往。可以多带孩子到各种集体场合,别人表示的对孩子的友好尊重,能使他感到快乐,孩子也会注意与人交往。最主要的是要孩子和同龄伙伴多接触,有意识地邀请一些小朋友到家中来,让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新朋友。 胆小不是病,但对孩子的全面发展有不利影响。只要端正教育态度,运用正确的教育方法,一定能纠正孩子的胆小,并培养出性格健全的孩子来。
你好,确实,如果条件允许的话,应该去早教课,早教课的宝宝就更加聪明机灵,等宝宝满了三周岁就应该送去幼儿园了呀!
金宝贝锦州中心的电话是3599988而不是之前的那个电话,如果咨询活动详情请拨打3599988。.我在这边特别更正一下。 关于本次活动的情况是这样的: 参赛资格:2009年5月1日(含)之后出生的6-24个月的宝宝 参赛方式:宝宝分月龄进行爬行比赛及精细动作和大运动的较量,不同月龄组评选出不同的爬行冠军宝宝 报名方式:金宝贝早教中心为保证本次比赛的公平性,请宝宝家长到金宝贝锦州中心报名的时候携带户口本或宝宝出生证明的原件或A4纸复印件一份报名。谢谢您的配合 报名截止日期:2011年6月10日 报名费用:50元/人 主办单位:锦州电视台 锦州广播电视台妈咪宝贝栏目 金宝贝早教锦州中心 报名热线:3599988 报名地址:金宝贝锦州中心(中央大街二段11-3,原凌河国税局) 大奖送给胜利宝宝 报名参赛宝宝都将获得精美大礼包一份(含宝宝比赛T恤衫一件,金宝贝高档书包一个及参赛证书等),每位报名参赛的宝宝还将获赠价值180元的金宝贝体能训练课程一节和金宝贝专家团大型公益讲座一次。 设冠、亚、季军,每组胜出的宝宝将获得: 冠军奖品:香港迪斯尼乐园游+奖牌+证书 亚军奖品:诺基亚音乐手机一部+奖牌+证书 季军奖品:价值800元的木玩世家大型积木玩具一套+奖牌+证书 以上信息,很高兴能够帮助到您~ 有关详情,还请到我们金宝贝早教中心咨询~
我家宝宝会背,都是只教了一次,自己记住的,人之初,性本善,小白兔,白白白,因为不会说又,自己说的白白白,小燕子,穿花衣,这个最搞笑了。十一,小区里有人结婚,有小孩在唱这首歌,我家宝宝自己一个人在阳台上,很大声音也在哪里唱,把我们都笑坏了,只会这几句,还会从一数到10,数数是爬楼回家的时候我数过几次给宝宝听,宝宝无意学会的,宝宝有一天自己在那里数数,我也很惊讶
采取野餐的形式吃午餐,会为平凡的一天增添很多乐趣。家里的野餐会,不仅能让你省去车马之劳,而且还能让宝宝吃得更多。 适宜年龄:宝宝26个月大(比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦!) 培养技能:想象力,语言能力 你需要准备:野餐垫、各种手抓食品、帐篷(如果有的话) 具体方法:如果你家有一顶全自动帐篷,并且你家里的地方也足够容纳这顶帐篷,那么家里的野餐会就更真实了。不过,没有帐篷也没关系,只要在客厅的地板上铺一张单子,从一次性纸盘子里吃东西就行了。准备一些宝宝吃的手抓食品,例如小馒头、蔬菜条、煮鸡蛋等,让他假装你们是在某一个更为吸引人的地方吃饭,比如高山上或小溪旁。这种方式很容易开拓宝宝的想象力,而且他也会很愿意借机和你一起亲密地东聊西聊。
最好不要早教,可以适当教儿歌,但是其他的就最好不要教了,容易增加孩子的负担。我们家就买的火火兔,会唱歌,讲故事,我觉得效果很好,我宝会唱好多儿歌了。
很多家长都遇到过自己的孩子在幼儿园被小朋友欺负的事情,虽然心里不舒服,但要学会正确对待。 ●小孩子为什么爱打人? 孩子正处在以自我为中心的时期,他们总以为这是我的,那是我的,不懂得分享、合作,争抢玩具是常有的事。 孩子的语言发展滞后,不能用语言正确处理和小朋友的问题,也易发生咬人、打人、抓人的现象。 还有的小朋友,打人根本就不是因为要攻击对方,而是向对方表示友好,只是他的行为看上去像打架,而且不懂得轻重,弄疼了小朋友,那两个人就打起来了。 ●对待孩子 教孩子身手敏捷 在家里,家长可以和孩子玩一玩打架游戏,让孩子在游戏中逐渐学会躲避危险。 和其他孩子交朋友 家长要鼓励宝宝和小朋友一起玩。几个要好的小朋友,虽然也会出现争执的场面,但家长可以观察他们如何处理。当他们无法正确处理时,再帮他们解决,经过这样的交往,宝宝会随着年龄的增长,逐渐学会处理问题。 大声求援 有的孩子生性软弱,当别人欺负他时,他只知道向后退。对这样的孩子,家长应该告诉他,不用害怕,而要大声喊老师,老师的到来,能阻止攻击行为,同时高声的叫喊,能吸引其他小朋友的注意,使打人的宝宝住手。 ●家长的不当做法 教宝宝以牙还牙 有的家长在家里总对孩子说:“他打你,你就打他!”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙,他会以为这样的处理方法是正确的,就有可能也成为打人的宝宝。而且,对于那些生性比较软弱的宝宝,再怎么教也是教不会的。 家长介入孩子的纠纷 有的家长看到孩子受欺负了,就去找打人的孩子,帮孩子出气,也有的家长找到对方家长理论,这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇,一会儿就好。如果家长亲自出面,反而会给孩子造成心理压力。 教宝宝不和打人的宝宝玩 在宝宝的成长过程中,会遇到各种各样的事、各种各样的人,如果仅仅因为这个人不好惹,就不和他玩,这其实会使孩子变得懦弱。因为在发生争执的过程中,他们也是在经历、在尝试、在体验,孩子会通过这些逐渐学会处理自己的事情。 直接找园长 有的家长看到孩子受欺负,不与班里的老师沟通,而是直接找园长,让园长来解决。这将在带班老师和家长之间产生隔阂,不利于问题的解决。所以应当先找带班老师解决。如果孩子总是受到欺负,那可能是老师的责任心不够或是师生比例不合适,这时需要找园长解决。
这也许是他好动的天性,这是无可厚非的。你可以在家给他商量好,规定如果你听话可以得到他想要的东西。否则没有。。。有几次会好很多。切忌在他不听话时,你满足他。。
这个阶段的宝宝就是玩,通过玩玩具或是和大人做亲子活动。也可以讲故事听儿歌
你可以请一个全职保姆,要能带孩子的,吃住都在你家,这样你就可以放心上班,天天在孩子一起。就是每月的开销比较大,光是保姆每个月就要四千元左右。
在宝宝学走路的时候,可以适当的给他补充一点钙片,这样更有利于宝宝的骨骼健康发育的。宝宝学走路的时候可以在前面用玩具多加引导他。
孩子一出生就要早教奥 可以实行早教 给他买个早教机吧 1 .体位功能 2.拍打会哭 3.互动游戏 4.音乐欣赏 5.唐诗学习 6.英语学习 7.算术学习 8.录音功能 9.语音对话 10.可拆洗 11.情绪反应 12.可外接MP3( 我的淘宝账号一朵贝秀
我买过,理论多过实践内容,没什么用的,如果妈妈想给宝宝进行早教,我的建议还是给宝宝订购乐智小天地巧虎,现在巧虎又出了贝贝版的,专门给一岁以前的宝宝看的,我觉得我家宝宝看巧虎学到挺多东西的。
婴儿的亲子游戏: 1.“虫虫飞”:妈妈坐椅孔子上,婴儿背靠妈妈,坐在妈妈大腿上,妈妈双手把住孩子的两只小手腕,让其食指尖互相碰撞,又分开,反复这样做,一面念“虫虫,虫虫,虫虫飞”,讲“虫虫”时两食指尖碰撞,到讲“飞”字两指左右分开,象征小虫飞了。慢慢做熟练后,孩子听到“虫虫飞”,就会自己模仿着来做。这个游戏能促进手眼协调,训练语言和动作结合,并培养节奏感。同样也可训练拍手说“欢迎、欢迎”,两手相合上下摇动说“谢谢”,摆摆手说“再会”。 2.“滚皮球”:成人与婴儿对坐地上,相距约3-4尺,先示范在地板上滚小皮球,几次后将皮球滚向孩子,让他用双手来抓,抓住了就开心大笑。也可对着墙壁滚球,等球弹回来再去抓,有两个成人参加,就可1人抱孩子先帮他抓皮球,再让他自己抓,在桌上也可玩滚球游戏。 3.“蹬气球”:孩子仰卧床上,成人在他脚上方悬挂一气球,逗引他用脚来蹬踢,气球忽高忽低,忽左忽右,让孩子追着来蹬。它和上一个游戏都可进一步锻炼手眼协调,眼与动作配合,手抓、脚蹬力量,背肌、腹肌肌力和躯体及四肢的协调动作、灵敏反应和动作的准确性,激发孩子的积极情绪。 4.“扔扔和拉拉”:8-9个月的婴儿喜扔东西,拣起来给他又扔,这也是探索周围事物的基础。可把各种不同的玩具,塑料球、积木、颜色纸、毛绒小动物、羽毛、碎花布、会响的铃铛等用不长的绳带吊在床栏杆、童车、吃饭椅子的边上,使小孩能随手拉起来,又扔下去。玩前成人可扔、拉几次做示范,引起他的兴趣,以后他就会模仿着做。当玩具扔出去落下来时,孩子会有兴趣地注视。羽毛、色纸、碎布会在空中慢慢飘落,积木落得快,铃铛会发声,各不相同。拉上来拿到手里,各物重量不同,颜色、形状不同,摸起来感觉各异。成人可在旁用语言配合着玩。
这么大的孩子可以让他学指身体部分,说两个字的句子,自己用勺子吃饭,学习控制大便,认识各种物品的名称。 与此同时,这个阶段是感知和动作发育的关键时期,可以给孩子多听、多看、并多作一些动作训练。
做忽上忽下游戏启蒙时,妈咪可将宝宝以水平的方式抱起,并且慢慢地上下移动,让宝宝感受上下不同的空间感,之后再改换一手托住宝宝的臀,另一手托住宝宝后头和头部的方式(即坐姿)平顺地上下移动,有时托高一点,有时托低一点
19-24个月早早教方案 观察能力的训练 ①训练:上下、里外、前后方位意识。如游戏时说:“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。 ②辨别多少。如分糖果给家人,看看分的是否一样多,放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画,训练孩子认识多少。 记忆力的训练 ①词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事,或教小儿念他熟悉的儿歌,或唱他熟悉的歌时,有意识地停顿下来让孩子补充,由简到难,开始让孩子续上单字,以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高,还可发展小儿的语言能力。 ②实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物,可给孩子一件玩具,让他注视您将玩具放到盒中,盖上盖子,让他说出盒中玩具的名称。 动作能力的训练 ①扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时,开始选择的楼梯不要太多层,以便于孩子能够较顺利地上完楼梯,体验到成功的快乐。 ②跑步练习。父母可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性,如灵活的向前跑,转弯跑。 ③通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事,促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。 言语能力的训练 幼儿在1岁半后,言语发展会突飞猛进,他们不仅重复成人说的言语,而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活,父母应常带小儿到户外、公园去玩,鼓励他与人交往,并引导小儿仔细观察遇到的事物,告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后,要他回忆在外面接触的人,看到的东西,并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样,不但丰富了他的语言词汇,而且巩固了记忆,增长了知识。 社会交往能力的训练 ①与人交往。此时期的小儿已有了语言,可以较多的和人交往,要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。 ②白天睡眠的次数逐渐减为1~2次,可根据作息制度,将小儿白天的睡眠安排在午饭后,睡眠时间为1.5~2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程,父母可根据自己孩子的身心特点,逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。 ③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食,在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。训练:孩子进餐的正确姿势,教会幼儿正确使用餐具,不要边玩边吃,不要在饭桌上引逗孩子大笑,以防呛咳窒息,饭后不要让孩子做剧烈活动,可让孩子轻微安静地活动半小时,避免呕吐。 ④教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说,学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心,使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。
你可以给宝宝玩儿躲猫猫的游戏,我家孩子这么大的时候就喜欢玩儿这个。还有可以给孩子放一些音乐或者看一些早教卡片之类的,都不错。
有时间的话就拿起一本故事书给他读吧,不管他听懂还是不懂,到一定的时间话,会让你吃一惊,反谓从量变到质的飞跃吧!或者给他听MP3或MP4,我就给女儿听MP4,那些都是录的我自己说的话,也给她放碟,现在小家伙说话又清楚,又会得很多,哪哪都会讲,而且很多英语也会说,现在抱着我说:“妈妈,我好喜欢你!”同时小米快快长说的也对不要对孩子说儿语,这样不利于他学习语言。
这正常的,小孩还不懂,我宝宝也这样!小朋友来家里玩,动她的东西,她就不高兴,眼泪汪汪的!还告状!吃的更宝贝了!只给我和她爸吃!人家就不给了!只能慢慢教了
亲,经常和宝宝沟通,比如穿衣服,穿袜子你都和他说,孩子潜移默化当中自然就会说了。我儿子现在16个月,会说爸爸,爷爷,奶奶,姨,姐,蛋蛋,虾虾,班班,鸡鸡,鸭鸭等等,好多,但是就是不叫妈妈。多和孩子说话,其实现在的宝宝心里都明白,就是表达不出来而已。放心吧,不用急,慢慢引导,祝宝宝健康成长
宝宝乐于在游戏中学习,父母可 以通过情景游戏、角色游戏的方法,渗 透安全教育。例如要教育宝宝不要轻信 陌生人,可以设置宝宝一个人在家的情 景,妈妈扮演陌生人敲门,宝宝要怎样 应对?游戏以后,父母可以问问宝宝如 果真的碰到不认识的人,要怎么办?让 宝宝动脑筋回答。很多宝宝喜欢玩过家家,父母可以 跟他一起玩,在玩的过程中故意做一些 危险的事情,这时候宝宝反而会提醒你 呢!如果宝宝也没发现你的做法不当, 就可以在游戏中及时教育宝宝。
其实孩子现在都有点懂事,现在就可以开始慢慢教了。我家的现在9个多月,我们也开始教他了
2岁宝宝完全可以上早教,我们家宝宝还不到九个月就送到早教去了,学习到不少东西,感觉宝宝收获挺大,相对其他宝宝要活动不少。0-3岁之前是开发宝宝智力的黄金时期,对宝宝进行情绪教育,提高宝宝的情商对宝宝面对困难有帮助,提高宝宝的想象力等,主要是引导孩子主动学习才是最好的~~
早教书籍有很多啊: 《影响孩子一生的36种好习惯》, 《谁拿走了孩子的幸福》, 《鼓励孩子100招》, 《我最喜欢赞美孩子:怎样赞美孩子》, 《西尔斯育儿经》等等好多的的早教书籍,
你真是一位优秀的家长,关注的很仔细。孩子对有兴趣的事情关注可以很好的锻炼孩子的注意力,是好事,如果孩子不感兴趣的事情,而我们家长特别想让孩子学习,那就要求家长多做多学,慢慢引起孩子的注意。
好家伙,我要是把你心爱的东西拿走,你发不发脾气呀!你们的心情可以理解,但是你们也要理解孩子,尤其是困、饿时,情绪是最不好的时候。
“提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍,有的孩子才三四岁,可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习,拼音、算术、写字,样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益,一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课,可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中,对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了,我都会了。”但教师若真的要求他们算题,他们却连简单的“3+4=?”也做不出。 常听小学教师说,不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准,往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。 我们都知道,幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明:幼儿如果长时间集中注意,左脑过度疲劳,会引起神经衰弱,神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育,学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是,这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习,产生与父母愿望相悖的后果。 玩,是幼儿期孩子的主要任务,也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业,而剥夺了他玩的时间和权利,慢慢地,孩子就会找各种办法来抵制父母的压力,如拖延时间,找各种各样的借口,心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。