伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某 事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探 索、实践中产生愉快的情绪和体验。哈佛的学生学习都非常辛苦，但是他 们却乐在其中，而让他们以苦为乐的原因就是“他们对自己所学的领域有 着强烈的兴趣”。
如果孩子对某种事物产生了浓厚的兴趣，那么当他去探索、 去求知的时候，他就是快乐的。 学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。一般来说，年 龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。比如：有的孩子喜欢画画， 可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩 展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他， 虽然他画得并不怎么样。
但不管出于什么原因，兴趣都可以让孩子的智力得到幵发、知识得以丰富、眼界得到幵阔，并能让孩子善于适应环境，对 生活充满热情。 美国实用主义哲学家、教育家杜威把兴趣看成是学习的原动力。他说: “除非一个对象或一个观念里面有了兴趣，否则便没有鼓励人去做的原动 力。
”许多科学家取得伟大成就的原因之一，就是他们对自己所做的工作 具有浓厚的兴趣。 那是1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一 棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，他 便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫正急速地向前爬去。
这位大学生马 上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。 正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的 甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生 真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只给忘记了。
嘴里的那只甲虫憋得受不了，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头 蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。 然后，他不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个 大学生就是查理•达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫， 就把这种甲虫命名为“达尔文”。
如果你对大自然对生物不感兴趣，一定会想，几只虫子有什么好看的？ 更不会把它们放进嘴巴里。但达尔文可以，因为他对生物非常感兴趣。 达尔文后来在自传中写道：“就我记得我在学校时期的性格来说，其 中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣 的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。
” 的确，兴趣爱好是孩子学习中最活跃的因素，有了兴趣，就有了学习 的渴望与积极性，就有了自觉学习和持之以恒的可能，并且从中体验到快 乐。这时就变“要我学”为“我要学”了。有了兴趣，学习才不会成为孩 子的沉重负担，而是愉快、主动地投入到学习中去。
如果你注意观察，一定会发现孩子有自己感兴趣的事物。
有的孩子想 象力丰富，富于创造性，喜欢制作各种模型，在制作过程中全神贯注，表 现出浓厚的兴趣；有的孩子喜欢绘画，每当完成一幅画，他都会对自己取 得的成果表现极大兴趣；有的孩子对集邮很入迷，认为集邮既有收藏价值， 又有观赏价值，既能丰富知识，又能陶冶情操，收藏越多越丰富，就越投入， 越情感专注，越有兴趣…… 孩子们的兴趣爱好可以让他们眼中看到的世界变得精彩，它可以充分 调动孩子的积极性和创造性，让孩子专注于自己感兴趣的事物中，激发出 让父母们感到意外的潜能。
答：4.兴趣是孩子最好的老师对于兴趣是最好的老师的说法，有些家长可能不赞同，但大多数时候这句话是对的，因为如果没有兴趣强迫孩子去做某一件事，或是学某一门课程，孩子都...详情>>
