教育类机器人这一项目因其丰富的器材、有趣的教学内容，在孩子的学习和认知过程中起到了强力推进的作用。因此，从教育类机器人以及其相关课程刚推出就受到了来自全球的热烈欢迎。机器人教育进入中国，虽然发展速度很快，但是总体来说我国的机器人教育还是相对滞后的，许多家长对于教育机器人这个名字还是很陌生的，因此，中国许多家长对于机器人教育的理解上就是“玩”。
然而，在泊思地学习机器人并非只是简单拼砌搭建。比起制作出高深复杂的机器人，孩子们更喜欢从生活中找到雏形的灵感进行设计。搭建过程中，需要涉及物理、数学、工程结构上的原理，孩子得考虑各方面的因素绘制设计蓝图，然后才能用零件搭建出自己设计的机器人。这就要求孩子具备细致的观察力。渐渐地，孩子会发现不仅自己的动手能力提高了，见识也增长了。从此，孩子面对学习更有自信。在设计机器人的过程中，孩子的思维需要在虚实空间中灵活转换，锻炼了孩子的抽象思维，为未来孩子深入学习学科打下坚实的基础。
