健康。乐观，积极向上，善良，是非观正常
1、结交好的朋友 ，能够互相帮助，积极向上； 2、培养好的兴趣爱好 ，比如钢琴、阅读、绘画 ，不沉迷网游电脑。
根据我国中小学生的特点，制定了心理健康的基本标准，主要表现为以下几个方面：(1)智力正常。智力是指一个人认识能力与活动能力所能达到的水平，是人的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力和实践活动能力等的综合，是衡量一个人心理健康的首要标准。(2) 情绪健康。它主要标志是通常情绪稳定和心情愉快。(3) 意志健全。体现在困难和挫折面前能采取合理的反应方式，能在行动中控制情绪和言行，而不是顽固执拗、言行冲动、行动盲目、轻率鲁莽，或者害怕困难、意志薄弱、优柔寡断。(4) 人格完整。主要表现在个人的所想、所说、所做是协调一致的。(5) 自我评价正确。对自己的优点感到欣慰，但又不至于狂妄自大；对自己的弱点既不回避，也不自暴自弃，而是善于正确地自我接受。(6) 人际关系和谐。对人情感真诚、善良；以集体利益为重，关心、奉献，不自私自利。(7) 对环境的适应能力强。(8 )心理年龄符合实际年龄。
如下，好好看看吧 出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 （1）智力发展水平：一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常；若智力水平低下，是算不上心理健康的。
（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。 （3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难，学习效率高。
（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变。 （5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。 （6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。
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答：= 身高 1、测试目的 测试学生身高，与体重测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育及营养状况的水平。 2、场地器材 身高测量...详情>>
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