培养队员的自我保护能力必须分三步走。 (1) 培养队员自我保护的意识。只有具有了自我保护的意识，才 可能有自我保护的行为，要培养队员的自我保护意识可以从两个方 面人手。首先，引导队员去认识周边的环境。队员身边的环境主要是 指队员的学校环境、家庭环境和社会环境。
在学校里，队员们在老师 的保护下，看似无忧无虑，不需有什么自我保护的意识，其实校园里 也存在一些不利于队员健康成长的因素。如个别老师讲课拖堂，虽出 于好心，却不曾意识到侵占了队员们下课休息、活动的时间。如果队 员们有了自我保护的意识，就可以向老师提出意见，从而达到保护自 己权益的目的。
在家里,很多家长还不太了解《未成年人保护法》，他 们认为孩子是自己的，爱打、爱骂，谁也管不着，其实，这是侵犯队员 权益的现象。如果队员们有了自我保护的意识,就可以向自己的家长 宣传《未成年人保护法》，据理力争，来维护自己的合法权益。社会上， 种种不利于队员身心的社会因素也多起来，如果队员们有了自我保 护的意识，就会对社会上这些不良因素产生一定的免疫力。
其次，要 让他们了解一些自我保护的知识。如学习《未成年人保护法》，了解怎 样维护自己的合法权益；学习一些简单的科学知识和生活常识，如： 怎样安全使用电器?如何防止煤气中毒等，从而懂得怎样保护自己的 身心健康和生命安全;通过对周围的环境认识，了解加强自我保护的 重要意义。
真正掌握自我保护的技能。 (2) 掌握自我保护的技能。通过学习自我保护知识，要掌握自我 保护的技能，必须经过三个过程。①学习过程。技能的掌握首先是学 习模仿。可以通过读书、看报、看电视、听讲座、观看操作表演等形式 来实现。②练习过程。了解了有关自我保护的知识后，组织队员进行 练习。
练习可以在活动中练：如急救、包扎比赛；“人人争做小小交通 卫士”主题队会等。也可以在生活中练：如在课外活动中，有队员不慎 跌破头皮，就可以自己动手实施救护包扎;组织小小交通宣传队上街 宣传交通安全；在家自己动手操作家用电器等等。③巩固过程。
了解 了知识，掌握了要领，要在实践中反复练习加以巩固，才能成为达到 自主程度的技能。如成立红十字救护小队，开展自救自护活动，使一 项技能的练习做到长期练习和突击练习相结合，练习和实践相结合， 从而真正掌握自我保护的技能。④形成队员自我保护的综合能力。
队 员的自我保护的综合能力是综合自我保护的心理意识和技能在进行 自我保护实践中获得的。
答：当你步入大学的校门时，你就已经远离了家门，踏进了半个社会。昨天的你还依在父母的怀里听他们的叮咛，今天却要独自去面对一个纷繁复杂的社会。纵使你身处高等学府，身为天...详情>>
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